街道年度科技示范工作总结与街道年度管理工作总结汇编

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1、街道年度科技示范工作总结与街道年度管理工作总结汇编街道年度科技示范工作总结根据省、市、区的文件，科技是第一生产力，致富需要带头人的精神。XX街在上级领导的支持下，各职能部门的帮助下，培养了一大批科技致富示范户。这些示范户在本身的发展前提下，带动了大部分农户发家致富，为全街农村经济上一个新台阶取得了决定性的作用。我街主要做了以下几点：一、科学技术是发展的要务。全街认真组织各类学习、讨论会，参加学习的人数达600多人次，增加了科技示范户的科技含量，真正做到学科学、用科学。1、今年三月份，在街道和区林业局的组织下，对种植示范户和各村种植大户进行果树、雷竹等林业技术现场指导和培训，

2、现场解答农户提出的各种问题，使农户得到科技实惠。2、在区委、区政府和科技局组织双鞄菇和白灵菇的培训会后，为了认真落实这一产业在街道的崛起，组织全街所有种植户和部分村一行30多人到徐古学习，现场听取徐古领导和种植户对双鞄种植的体验和具体种植的科技新方法，同时指出我们种植存在的缺点，为今年全街双胞菇的生产打开了科技致富的大门。3、发展街道的特色蔬菜。根据区委、区政府建设蔬菜百里长廊，街道组织相关村的书记和蔬菜示范大户，到**县、双柳街学习别人的特色种植和好的经验，使全街的蔬菜生产上一个新台阶。4、大力发展畜牧业生产。根据街道的实际，组织全街比较大的畜牧养殖和示范户进行集中、分散

3、地学习培训、指导。积极推引新品种，新的养殖方法，使全街的畜牧业生产更大、更强。二、发挥科技示范户的带头作用，辐射全街广大农户，使广大农民增产增收。全街在农村经济发展工作上，重点发挥科技致富带头人的能力和影响力。通过他们以实际行动增加自身收入的形式，使广大农户看得见、摸得着，看到了科技发展带来的可观收入，从而带动全街农村经济持续、健康地发展。全街有一大批可歌可敬的示范户。章程村的程XX书记以自己发展猪业的生产（建森庄园）、发展和带动全村，以致其他村的养猪大户，以结盟的方法，形成了品种、养殖生产、防疫、销售，以建森庄园为依托的一条龙养殖模式。胜英村的洪香成，根据丘陵岗地的实际，

4、大力发展柑桔的种植，在他的带动下，整个丘陵地区柑桔种植达10多户。还有梅店村汪XX的养鸡，带出了全村20多个养鸡大户，站桥村的周xx、张xx以自己的优质蔬菜种植带动了全村蔬菜的发展等等。还有很多示范户，为了全街的农户增收默默地耕作。三、全街通过发放科学技术资料，稳步发展老产业，积极推进新产业、新品种。全年在各职能部门的帮助下，全街发放各类资料1千多份，发放书籍500多本，其中：1、发放优质稻、油菜书籍200多本，稳定了粮食生产，推广了新的油菜品种，如“一菜两用”技术和华油10号的品种。2、在双砲菇、白灵菇生产上发放书籍100多本，大力发展了街道的新产业。3、在蔬菜和畜牧上发

5、放书籍200多本，为全区的百里蔬菜长廊和畜牧业发展取得了不可忽视的作用。新的技术、信息是农村发展的前提，街道认真清楚这一点，在财政吃紧的情况下，确保科技资料的发放。总之，全街以科技示范户为核心，认真抓好科技示范户的建设，以区域优势农产品为重点，以推行主导产品和科学技术指导为措施，为全街农村经济良性发展而努力奋斗。**年在市教育局的正确领导下，XX镇教育办紧紧围绕教育局全年20项重点工作和年度考核目标，进一步统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。现将工作目标完成情况和工作措施简要汇报1、改善办学条件，打造特色校园。教育办根据各校实际，因地制宜改善办学条件

6、。启动南XX小学校舍安全工程；对XX小学、邑东幼儿园、邑西、邑北、盘交、柏林、北丛井7所学校楼顶做防水5000多平米；投资10万余元为南西井学校购置学生课桌凳及宿舍用品；为xx小学购置教育配套设施；修缮邑西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷墙壁、购置玩具及教学用品；北丛井学校对校园进行了硬化；土岭学校修缮厕所。与此同时，各校因校制宜，深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色。南西井学校的学园、乐园、家园式的“三园式”管理已成为农村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅力校园，龙务和XX小学的经典诵读，南丛井学校的墨香

7、校园已初步形成了特色。2、推进布局调整，优质、均衡办学。今年按照市局整体规划，在暑假配合四中完成了xx镇中学和四中的合并，顺利撤并xx东街、西街和北街三所小学，完成了XX中心小学的组建，建成XX中心幼儿园和南丛井幼儿园。南北西井小学合并打破坚冰，本着学生自愿、家长满意的原则，目前北西井中高年级有40多名学生在南西井中心小学就读。形成“一所中学、六所中心小学、两所独立幼儿园”的全新格局，中心校的示范作用得到真正发挥，教育布局更加优质、合理，满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极探索学校布局调整后的管理工作，促使布