专题08 气压带和风带-2016年高考地理热点题型和提分秘籍（解析版）

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1、【高频考点解读】1.掌握全球气压带、风带的分布及季节移动规律，能够运用其分析全球气候类型的成因、分布和特点。2.识记北半球冬夏季因海陆热力性质差异而形成的气压中心；理解东亚、南亚季风的成因及影响。【热点题型】题型一气压带和风带的形成、分布与移动规律如图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带，读图回答1～2题。1．有关图中气压带和风带的正确判断是(　　)A．①—低气压带—冷暖空气相遇形成B．⑤—低纬信风带—东南风C．②—高气压带—空气冷却下沉形成D．⑥—中纬西风带—西南风2．与图中气压带和风带分布时间一致的地理现象是

2、(　　)A．江淮地区出现梅雨天气B．华北平原正值麦收C．东北地区受洪水危害严重[来源:学科网]D．济南昼开始短于夜答案　1.D　2.D解析　第1题，①气温高，气流上升；根据风向的偏转情况判断该图示意北半球的气压带、风带情况，故⑤处信风带为东北风；②高气压带的形成是由于动力原因(堆积下沉)；⑥北半球的中纬西风带风向是西南风。第2题，结合图示气压带、风带分布特点知此时为北半球春分日或秋分日，四个选择项中，只有D项可能发生。【提分秘籍】北京凤凰学易科技有限公司电话：010-58425260邮箱：editor@zxxk.

3、com学科网©版权所有地球由于高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“三抓”：1．抓“偏转”——突破风带风向(以北半球为例)在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。2．抓“分布”——突破位置判断三圈环流及气压带、风带的分布(1)①低纬环流(0°～30°)(2)②中纬环流(30°～60°)(3)③高纬环流(60°～90°)3．抓“移动”——突破季节影响气压带、风带的位置随太阳直

4、射点的移动而发生季节变化，如下图所示：北京凤凰学易科技有限公司电话：010-58425260邮箱：editor@zxxk.com学科网©版权所有【举一反三】读下图，回答第4题。4．夏季，S市主要受(　　)A．季风影响B．西风带影响C．低压控制D．高压控制答案　D解析　S市位于30°N～40°N太平洋东岸，夏季由于气压带、风带北移，该地受副热带高气压带控制。题型二气压带、风带对气候的影响(2014·四川文综)下图中M、N海域均是世界优良渔场。读图，回答问题。从大气环流对天气的影响分析，比较M、N两渔场捕捞作业的天气

5、条件。北京凤凰学易科技有限公司电话：010-58425260邮箱：editor@zxxk.com学科网©版权所有答案　冬半年M渔场和N渔场都盛行西风，阴雨天气多，海面风浪大；夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响，多晴朗高温天气，海面风浪小。解析　从M、N所处的位置看，M处在副热带高气压带与西风带交替控制区域，冬、夏季气候特点不同，N常年受西风带控制，在此基础上分析不同的天气状况下降水、风浪等对渔场捕捞作业的影响。【提分秘籍】气压带、风带与气候成因气候类型受单一气压带影响热带雨林气候—赤道低气压带极地气

6、候—极地高气压带受单一风带影响温带海洋性气候—盛行西风带受气压带和风带交替控制【方法技巧】图示法记忆气压带、风带与气候的形成不同气压带、风带控制区形成的气候类型各不相同，有的气候为单一气压带、风带控制形成，还有的是两个交替控制形成，其对应关系如下图所示(北半球)：【举一反三】下图是“以极点为中心的半球示意图”，箭头表示地球自转方向。读图完成1～2题。1．图例所示的气压带名称是(　　)A．赤道低气压带　　　　　B．副热带高气压带北京凤凰学易科技有限公司电话：010-58425260邮箱：editor@zxxk.co

7、m学科网©版权所有C．副极地低气压带　　　　　D．极地高气压带2．下图中能正确表示P风带风向的是(　　)【答案】1.B　2.B题型三北半球气压中心与季风环流读“某区域某季节等压线图(单位：百帕)”，回答1～2题。1．甲处可能的气压值和所属大洲分别是(　　)A．1020、亚洲B．1016、亚洲C．1008、北美洲D．1005、北美洲2．在图示季节，下列叙述不正确的是(　　)A．正值南极地区科学考察的最佳时期B．南美洲热带草原受副热带高气压带控制C．南亚地区盛行西南风D．罗马正值炎热干燥季节答案　1.D　2.A解析　

8、第1题，读图可知，图中相邻两条等压线之间的气压差为4hPa，结合气压值的变化趋势可推算出甲处的气压介于1004hPa和1008hPa之间；依据甲处的经纬度位置可判断，甲处位于北美洲西部。第2题，读图可知，此季节北半球陆地上形成低压中心，高压被切断，只保留在海洋上，则可判断此季节为北半球夏季；而北半球夏季时，南极地区正处于极夜期，不适合进行科学考察。【提分秘籍】[来源:学科