特岗考试写作范文2

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1、特岗考试写作范文《浅议何谓“严中冇爱，爱中要严》当“素质教疗”这个名词在中华人地生根发芽之际，“愉快教育”、“赏识教冇”、“挫折教育”等一•系列教育模式和应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越來越远。但面对参差不起、特性各界的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯？于是，我想到了''严小有爱，爱中要严”。在教学中，究竞怎样才能叫做“严小有爱，爱中要严”呢？怎样的严厉才能扌11转学生的劣习呢？谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。我认为“惩罚”也是一门学问。是教师的必修课。但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”

2、的真正含义。那么，怎样惩罚，才能体现教冇的真谛呢？从一次次的教冇实践屮，我悟到：首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。苏霍姆林斯棊说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒吋，也要吋刻记住：不能让儿童'成为好人’的愿望的火花熄灭。”其次，止视学生存在的错误。教师必须真止意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过？对于学习生活中，教师必须允许学牛存在错误。其一，教室，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。英二，教室，是因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。其三，教室，说到底

3、是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是i种超然。出错了，课程才能牛成。就是在“岀错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。对于纠正学生不良行为，则应以说服教冇为主，恰当惩罚为辅。“动之以悄，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误。即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果婆好笫三，惩罚要选择时机，点到为止。注意帮助学生树立自尊与自信。惩罚不能当成家常便饭。一定要选择好合适的时机。真止能起到促进学生内化正行的冃的，才是惩罚的真谛。惩罚的同时我们更需要做的是树

4、立学生的自尊及自信。如果脱离了这一宗旨，我们的惩跖效果就犹如海市蜃楼，转瞬即逝。综上所述，教师在自我行为调控得当的基础上，収得学生的信赖与尊重，然后，将“严”与“爱”冇机地融为一体，就一定能形成冇效的教育，收获养成教育的硕果。“严中冇爱，爱中耍严”需耍我们川心来休味，來实践！特岗招教考试写作范文《教师的使命》关于教师形象的界定很多，冇人说教师是辛勤的园丁；也冇人说教师是春蚕；还冇人说,教师是人类灵魂的工程师；更有人说教师的蜡烛。教师究竟是什么？其实，教师就是教师。教师与学生是对互和依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未來和现在而工作。教

5、师首先是一个人，他有自己的售怒哀乐，冇自己的油盐酱醋，而后他必须作好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。那么，究竟怎么样才能切实做到呢？传道、授业、解惑。教师是知识的源泉，是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累卜-来的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基木任务。教书，是指向学生传授知识和技能。冇人，是和对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢？作为教师，应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言第二，规范行为，以

6、实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学牛心目屮占有非常重耍的位置。学牛总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以陳大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三，关爱每位学生——倾听就是爱。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的V生，容易形成特别性格，这就要求教

7、师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心小的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学牛就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无界于毁坏一个学±0师者为师亦为范，学高为师，身正为范。特岗招教考试写作范文《让学生“学会学习”》叶圣陶先生曾指出：“教就是为了达到不教”。这是无数教育工作者穷其一生想要达到而难于达到的境界。在未来世界，学会如何学习是每一个人都要面对的吋代课题，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时•代的通行证。今天的课堂应致力于学生的长远发展,为学生形成终身学习的能力而努力。一、学会观察“人非牛而知之”，观察乂是人们获