政治：3.7.2《收入分配与社会公平》

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1、第七课个人收入的分配收入分配与社会公平【教学目标】1、知识目标（1）通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系（2）理解效率优先、兼顾公平的含义，解释为什么坚持效率优先。（3）能使学生结合现实生活屮存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平。2、能力目标（1）通过本课学习，培养学生辨证的认识和対待生活中面临的各种矛盾，如公平、效率的矛盾，使学生学会运用矛盾分析法分析问题。（2）培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力3、情感、态度和价值观冃标通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效

2、益的提高，又能保证共同富裕目标的实现。【教学重点】1、效率与公平的含义2、如何兼顾效率与公平【教学难点】1、效率与公平的含义2、效率与公平的辨证关系【教学方法】讨论法、案例分析法、讲授法【教学手段】课件【课时安排】1课时【教学过程】新课导入教师活动：通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了兼顾效率和公平的原则，什么是效率？什么是公平？这是我们下面要学的内容。先来看两则招聘启示。招聘启示仁现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。电脑城A店现要招聘一批推销

3、员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。扌艮酬：30元/天。电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金对比招聘启示1和2,发现同样是推销中学生学习软件，招聘要求一样，但报酬却是不同的，请大家思考第一个问題：1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？学生回答阐述理市：A店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，所以干多干少一

4、个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。B店老板的分配方式能够调动应聘者的工作积极性，在利益的驱动下，能刺激工作者不断提高工作效率，促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。很显然，不同的分配方式导致的工作效率不同，那么什么是效率？板书：（一）效率与公平1•效率效率的含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益。如果工作效率提高呢，会有什么样的意义？意味着资源的节约和社会财富的增加。思考第二个问题：1、如果你是应聘者，你更愿意到哪家丿占工作？为什么？学生回答由学生的回答总结出：（1）收入分配方式对效率有

5、重要彫响（PPT）当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时，就会调动人们的积极性，从而提高工作效率，促进生产的发展；如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性，而导致工作效率低下，阻碍生产的发展。所以，选择合理的收入分配方式至关重耍。回顾一下，我国目前的分配制度，按劳分配。。。。。。。多劳多得，少劳少得。材料展示你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是500元，而包括•各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件才获

6、得10元的佣金，老板的收益是你的19倍。你认为这公平吗？你还愿意干下去吗？那么什么是公平呢？学生讨论，教师总结：1、公平主耍指收入分配中的公平。主耍表现为收入分配的相对平等，允许收入差异的存在。这个差异是怎样的？2、从公平含义看B店老板和你的收入差异公平吗？（不公平）还愿意干下去吗？（不愿意）因此3、公平的收入分配的意义有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济的发展，社会和谐和稳定，实现共同富裕。4,实现社会公平的重要举措（1）初次分配（靠市场）：a.提高居民收入在国民收入中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重。b.努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增

7、长和劳动生产率同步。（比如随着整个市场经济的发展，很多企业的利润每年的涨幅很高，但职工的工资却增长缓慢，这就造成了分配不公，加剧社会矛盾等问题。福建省政府下发了我国最低工资标准的通知，从2017年7月1日起，各区县工资标准上调至1650元，而此前是1350元。）为什么要这么做呢，有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资和消费的关系，促进经济社会的协调健康发展。（2）再分配（靠政府）：健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制。规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大