湖南省邵阳市东县第三中学高三上学期第五次月考语文试题含解析

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1、湖南省邵邵阳市东县第三中学2016届高三上学期第五次月考语文试题注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。2.作答时，将答案写在答题卡上。第I卷阅读题甲必做题一现代文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后题目。文化的高度才是力量朱建信文化的长度不能产生高度，文化的高度却能拓展宽度。美国只有两百多年的立国史，以我们的传统文化观衡量，可谓典型的“没文化”。一个无法回避的事实是，以技术和产品为形态的美国文化光斑，在世界上到处闪烁，这是文化的高度拓出的宽度。在殖民时代已经远去的今天，

2、文化以非武力方式实现其辐射与覆盖，或者叫文化输出，可以理解为“文化侵略”，也可以理解为先进文化对其他国家的生产力和人民生活水平的积极影响。匪夷所思的是，我们有些人仍然不知忧患，口我感觉甚好。有段时间，口鸦片战争后一直作为变革图强反动力量的“中国文化中心论”，以“弘扬中华传统文化”的名义，在社会生活层面上异常活跃，仿佛“传统文化”是当今世界上最先进的文化，自主知识产权就在里面，足以解决钓鱼岛等问题。“弘扬传统文化”活动铺天盖地，“论坛”“讲坛”“大讲堂”，图书报刊“牛皮癣”，只要是“传统”都在大力弘扬之列。在科学

3、技术主导世界的今天，用不能孕育现代科学技术因而和自主知识产权很难沾边的所谓“传统文化”影响和浸润国民的精神世界，是一件恐怖的事情。不妨回头看看其效果：偃旗息鼓没几年的“大师”们又纷纷出山，慧眼看风水、芒硝治百病，治死了不少人，有关部门查究起来难度还很大。奢靡之风盛行，豪宴豪宅豪车豪金，《诗经》里的官仓鼠穿越T•年，由“硕鼠”迅速长成“老虎”，国家周边闪着虎视眈眈的绿眼睛。不加定语限制的“传统文化”是个巨大的矛盾集合体，内含积极和消极两种力量。“中国传统文化”是封建社会积累下来的两种力量的总和，糟粕与精华一体共生

4、。应该大力弘扬的是传统文化屮的优秀部分一一引领和推动民族走向文明进步的积极力量，而不是全部。如果“传统文化”等于“优秀文化”或“先进文化”，中华民族就不会有一部让人不忍卒读的近代史了，中国人民早就站起來了。取其精华，去其糟粕，毛泽东的态度依然是继承和发扬传统文化的最高原则和唯一正确方法。以所处时代为前提，文化的强弱标志是它在世界文化丛林中的高度。我们的传统文化长度足够骄人，但是把长度当成高度，不是脑子有问题就是心眼有问题。聂鲁达用诗歌为他“瘦长的祖国”忧虑，我们有一脉瘦长的传统文化，如果真爱它，最好用忧患和创造

5、去爱，给它捉虫子浇汗水，让它粗壮高大起来，开出自主知识产权的花朵，强大美丽自己的同时，也为更多国家送去芳香。河伯没见到海之前，以为自己是世上最大的水是可以理解的，见了海还觉得自己最大，那就不好办了。河伯不这样，河伯见到海立刻知道了自己是谁，“以为莫己若者，我之谓也”。拥有漫长海岸线的中华民族，1840年才真正见到“海”，付出了那么大代价。民族复兴，需要警惕的仍然是我们传统文化屮的老毛病：盲目自大、麻木不仁以及有了半亩地之后的沾沾自喜。（选自《齐鲁晚报》2014年4月30B,有删改）1.下列对本文主旨的理解，最恰

6、当的一项是（）A.警惕美国的文化输入，增强忧患意识，实现中华民族的复兴。B.重视自主知识产权，用现代科学技术充实和丰富传统文化。C.反对不加辨别地弘扬传统文化，要提升屮华民族文化的高度。D.积极输出优秀的传统文化，增强屮国文化在世界上的影响力。2.关于“弘扬传统文化”，下列表述不正确的一项是（）A.传统文化是一个巨大的矛盾集合体，弘扬传统文化必须坚持取其精华、去其糟粕的原则。B.弘扬传统文化要有忧患和创造意识，不是骄傲于它的长度，而是不断提升其高度、拓展其宽度。C.传统文化中，只有引领和推动民族走向科学、文明和

7、进步的积极力量，才值得大力弘扬。D.在科学技术主导世界的今天，用传统文化影响和浸润国民的精神世界，其结果是非常可怕的。3.根据文意，下列表述正确的一项是（）A.“传统文化”不等于“优秀文化”或“先进文化”，它不能够孕育出现代科学技术。B.作者反对“论坛”之类的学术活动，因为它们在本质上是一种变革图强的反动力量。C.因为美国立国史较短，其产品和技术也较发达，所以美国的文化既有高度又有宽度。D.直到鸦片战争之后，中华民族仍然不了解外部的世界，以致造成一部屈辱的近代史。【答案】1.【小题11C2.【小题2]D3・【小

8、题3】A【解析】1.【小题1】试题分析：文章首段提出文化高度的间题，第二段论述满足于“传统文化”的表现及危害，第三段论述弘扬传统文化的庾则和方法，第四段论述如何让传统文化“粗壮高大起来”，得出结论.全文以破促立，多方举例，首尾呼应，通过对传统文化长度与高度的辩证分析，表明了作者对提升民族文化高度间题的鲜明态度，故C项符合题意。肴点：分析概括作者•在文中的观点态度。能力层级为分析综合C1