河南省漯河市第四高级中学2016-2017学年高二下学期期末考试物理试题

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1、物理试题一.选择题：（1-8题单选，9一12题多选，每题4分，共48分）1•如图所示，a、b、c三个物体在同一条直线上运动，其位移一时间图象中，图线c是一条x=OAt2的抛物线•有关这三个物体在0〜5s内的运动，下列说法正确的是（）B./=5s吋，a物体速度比c物体速度大A.a物体做匀加速直线运动C.c物体做匀加速直线运动D.G、b两物体都做匀速直线运动，且速度相同2.甲、乙两物体从同一地点开始沿同一方向运动，其速度随吋间的变化关系如图所示，图中/2=号，A.两物体在/!时刻加速度相同乙物体的速度时间图象为两段均为;圆弧的曲线，则B.两物体

2、在t2时刻运动方向均改变：c.o〜m时间内甲物体的平均速度大于乙物体的平均速度"“6/UD.两物体在/3时刻相距最远，在巾时刻相遇3.如图所示，某质点做匀减速直线运动，依次经过/、B、C三点,最后停在D点.已知AB=6m,BC=4m,从/点运动到〃点，从〃点运动到C点两个过程速度变化量都为一2m/s,则下列说法正确的是（）人BCDA.质点到达B点时速度人小为2.55m/sB.质点的加速度大小为2m/s2C.质点从加点运动到C点的时间为4sD4D两点间的距离为10.25m4.做匀加速直线运动的质点，在第一个3s内的平均速度比它在第一个5s内的

3、平均速度小3m/s.则质点的加速度大小为（）A」m/s?B.3m/s2C.2m/s2D.4m/s25.在一平直路段检测某品牌汽车的运动性能吋，以路段的起点作为x轴的原点，通过传感器发现汽车刹车后的坐标x与吋间t的关系满足x=60+30/-5/2（m）,下列说法正确的是（）A.汽车刹车过程的初速度大小为30m/s，加速度大小为10m/s2A.汽车刹车过程的初速度大小为30m/s,加速度大小为5m/s2B.汽车刹车过程的初速度大小为60m/s,加速度大小为5m/s2C.汽车刹车过程的初速度大小为60m/s,加速度大小为2.5m/s22.如图2所

4、示，倾角为0的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与力相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A.B、C都处于静止状态.则（）A.水平面对C的支持力等于3、C的总重力B.C—定受到水平面的摩擦力C.B一定受到C的摩擦力D.若将细绳剪断，物体3开始沿斜面向下滑动，则水平面对C的摩擦力可能为零3.如图所示，甲、.乙两个小球的质量均为加，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上.现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧.则平衡时两球的可能位置是下列选项中的（）4.质量为加的物体用轻绳力B悬挂于天花板上•

5、用水平向左的力F缓慢拉动十绳的中点O,如图所示.用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中£_/（）A.F逐渐变小，T逐渐变小B.F逐渐变大，厂逐渐变大A.F逐渐变大，卩逐渐变小D.F逐渐变小，厂逐渐变大5.物体从静止开始做匀加速直线运动，第3s内通过的位移为3m,贝】J（）A.前3s内的平均速度为3m/sB.物体的加速度为1.2m/s2C.前3s内的位移为6mD.3s末的速度为3.6m/s10•—物体位于光滑水平面上，同吋受到三个水平共点力F、、尺和凡作用，其大小分别为円=42N、F2=28N>F3=20N,且E的方向指向正北，下

6、列说法正确的是（）A.这三个力的合力可能为零B.F、局两个力的合力大小可能为20NA.若物体处于匀速直线运动状态，则尺、凡的合力大小为48N,方向指向正南A.若物体处于静止状态，则仟、尸3的合力大小一定为28N,方向指向正北11.如图9所示，一根绳子一-端固定于竖直墙上的/点，另一•端绕过动滑轮P悬挂一重物其屮绳子的丹段处于水平状态，另一根绳子一端与动滑轮P的轴相连，绕过光滑的定滑轮0后在其端点0施加一水平向左的外力F,使整个系统处于平衡状态，滑轮均为光滑、轻质，且均可看做质点，现拉动绳子的端点0使其向左缓慢移动一小段距离后达到新的平衡状态

7、，则该平衡状态A.拉力F增大与原平衡状态相比较（D.角〃不变12.如图5,用04、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙Z间，开始时OB绳水平.现保持O点位置不变，改变08绳长使绳右端由3点缓慢上移至3’点，此时OB'与Q4之间的夹角处90。.设此过程04、03绳的拉力分别为化”、Fob，则下列说法正确的是（A.F。”一直减小B.F"一直增大C.Fa先减小后增大D.F。*一直减小二.实验题：（每空2分，共18分）13.某同学利用图2装置研究小车的匀变速直线运动.怏木板小卒纸带钩码细线打点计时器图2（1）实验中，必须的措施是•A.细线必须与长木板平行

8、B.先接通电源再释放小车C.小车的质量远大于钩码的质量D.平衡小车与长木板间的摩擦力（2）他实验时将打点计时器接到频率为50H刁的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图3