河北省石家庄市复兴中学高二上学期第一次月考地理试题含答案

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1、石家庄市复兴中学2016-2017学年上学期9月份月考试题高二地理班级姓名一、单选题根据国务院批复,我国将规划发展长三角经济区、珠三角经济区、环渤海经济区、海峡西岸经济区、关屮一天水经济区、成渝经济区、辽宇沿海经济带、江苏沿海经济区,及澳门横琴地区、中部崛起地区、图们江区域合作开发区、黄河三角洲开发区等经济区域。读图,回答1〜3题。1、这种经济区域的划分主要体现了区域间的A.整体性B.差异性C.开放性D.阶段性2、图屮各大经济区域的基木特征是A.区域没有固定的面积、形状和边界B.区域内部的特定性

2、质相对一致C.区域的边界都是明确的D.区域的划分是人们凭空构想的结果3、区域内部地理环境存在一定差异,因此区域内的发展还必须A.保持相同的经济结构B.保持一样的城市建设要求C.保证相同的农业、工业地域D.因地制宜、合理布局读下图,完成4、5题。4、图示区域A.对外开放程度较低B.经济以“口给口足”为特征C.劳动力由农业向制造业大规模转移D.加工制造业向资金密集型和技术密集型全面升级5、今后,推动图示区域经济增长的主要部门有①科技、教育②金融、贸易③信息、旅游④钢铁、普通服装A.②③④B.①③④C

3、.①②④D.①②③卜•图表示我国东部、屮部和西部三个地带GDP(亿元)的增长,据此完成6〜8题。6、能分别正确反映东、中、西部三个地带GDP增长的折线依次是A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、关于三个地带发展的叙述,不止确的是A.从社会经济发展水平來看,东部最发达,中部其次,西部较落后B.三个地带经济发展水平的差异有所缩小C.在今后相当长的时间内三个经济地带的经济差距仍将继续拉大D.三个地带经济发展速度:①,②〉③8、有关①经济地带的叙述,错误的是A•交通便利B.经济国际化程度较高C.能

4、源、原材料丰富D.环境问题严重读我国正在实施的资源跨区域调配示意图,完成9〜10题。9、箭头①和③的运输方式中具有共性的是A.管道运输B.高压输电C.水陆联运D.利用地势的自然落差自行输送10、②③工程对于我国能源开发与利用的共同意义是()A.缓解我国由于能源消费以石油为主所带來的环境压力B.改变我国的能源结构,以气代煤C.为提高我国能源供应安全性发挥重要作用D.从根本上解决沿线地区及长江三角洲能源供应紧张问题卜•图为发达地区与欠发达地区关系示意图。读图回答口、12题。口、图中箭头所示的生产要索

5、及其流动方向,符合区际关系的是()①为资金②为技术③为劳动力④为原料一欠发达地盯以第一・第二产业为主C①B②经济发展水平较低发达地区以第二.第三产业为主对商品和眼务的要求高域市化水平高基础设施完善就业机会多窃金充裕就业机会少.投资少%础设施较落后12、关于两区域间产业转移的叙述,正确的是()①欠发达地区应全面承接发达地区的产业转移,以促进区域发展②发达地区应将高新技术产业转移到欠发达地区,以降低生产成本③发达地区向欠发达地区逐步转移第二产业,有利于两区域的产业结构优化④发达地区向欠发达地区转移劳

6、动密集型产业,有利于促进欠发达地区城市化A.①②B.①③C.②③D.③④13、图9-1为“中国区域差异示意图”,该图能正确表达岀的区域特征是()①区域具有一定的面积、形状和边界②区域内部的特性相对一•致③区域可划分为下一级区域④区域的边界是明确的A・①⑦③B・①④c・②③④D.①②③④(<»)复合材料内饰板(夭津)电缆(河北爲坊)机翼囲底前獵装整・(夭WO—r•'总W冷磁総埒m而板祐£机翼固定后缘装覽爭咅星$(天和/(天津)伴安)7/水平安定网厂比血图9—2图9-2是“美国新一代波音737飞机

7、在中国零部件生产说明图”。据此回答14〜15题。14、该图反映出国际飞机制造业的①集聚现象②垄断现象③产品生产的分工与I■办作④产业转移现象A・①②B.③④C.①③D.②④15、此类合作,对我国区域发展的影响有①增大就业压力②加快工业化进程③促进技术创新④改变能源政策A.①②B.③④C.②③D.①④16.我国三个经济地带划分的主要依据是A.交通便利程度B・气候优劣C.社会经济发展水平D・人口密度16.关于我国东部经济地带与中、西部经济地带的比较,正确的是A.东部较屮、西部经济发展水平高B.屮、西

8、部较东部经济发展速度快C.东部较中、西部具有资源优势D.中、西部较东部具有区位优势18•图9一4为“南水北调中线工程调水线路及沿途受水城市分布示意图”。读图回答卜•题A・从根本上解决了受灾地区的缺水问题A.缓解了我国水资源空间分布不均的矛盾B.消除了华北地区的洪涝灾害C.解决了京津地区的水污染问题图9〜5表示①②③④四个地区三次产业的就业构成,读图回答19题。图9—4业19.四个地区屮工业化程度最低的是()D.传统农业为主的阶段——高新技术工业占绝对优势21.区域发展的不同阶段,人地关系的变化是

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