高中生物二轮复习专题练习5：动物生命活动调节

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1、2012届高三生物二轮复习专题练习5：动物生命活动调节一、选择题下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是(　　)A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，有关叙述正确的是(　　)①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加　②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　④下丘脑能够合成和释放神经递质　⑤寒冷刺激使下丘脑

2、分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温　⑥下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素　⑦上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A．①②③④B．①②④⑥C．②③④⑤D．④⑤⑥⑦当刺激神经纤维上的某一部位时，将会出现（）A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导B．所产生的冲动向树突末梢方向传导C．所产生的冲动可沿纤维向两端同时传导D．所产生的冲动可通过神经纤维的断口一种激素渗透到玉米螟幼虫体内，使它提前变成蛹，发育成不正常的成虫，这种激素是（）第6页共6页A蜕皮激素B保幼激素C脑激素D外激素蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质

3、，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是A.性外激素　B.蜕皮激素C.脑激素　　D.外激素现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　)选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是()A．若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、c为兴奋区B．若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者

4、之间是以电信号的形式传递的C．若甲乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲→乙D．图示中甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触后膜，该物质的分泌体现了膜的选择透过性关于过敏反应的叙述．正确的是（）A．过敏反应一般会损伤组织B．反应特点是发病迅速，反应强烈．消退较快C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道第6页共6页某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红细胞等的蛋白质CCF1。结合免疫的相关知识，下列推论中正确的是(　　)A．CCF1证明蚯蚓能产生细胞

5、免疫B．CCF1可引起蚯蚓的过敏反应，抵抗外来细胞的侵入C．CCF1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体D．CCF1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应高等动物和人体生命活动调节是（） 　　A．神经调节　　B．神经调节为主，激素调节为辅 　　C．激素调节　　D．激素调节为主，神经调节为辅稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是(　　)A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低D．

6、人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是()A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞一、填空题免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对维持人体健康极为重要。（1）免疫功能失调可引起过敏性疾病。尊麻疹的起因是在同一种过敏原进入机体时，机体产生反应，进而出现红肿现象。（2）器官移植时、异体

7、器官常不可避免地会被患者的第6页共6页攻击，造成移植物排斥反应。为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保留婴儿的脐带血，以便必要时构建组织器官。（3）接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感，其免疫学原因可能是。现有从生物体内提取出的五种有机物A、B、C、D、E,它们之间的转化关系如图所示。已知B物质可控制C物质的合成；B物质的基本单位中，含有某些种类的A物质；A物质在代谢中产生的某些中间产物——丙酮酸，可以转化为C物质的基本单位；体内过多的A、C物质可以转化为D物质。请分析回答：(1)指出物质名称：A.______；B._____

8、_；C.________；D.______；E.________。(2)组成物质B、E的基本单位共有______种。(3)