教育案例——孩子打架了怎么办？

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1、孩子打架了怎么办？前言：孩子在午休起床的十几分钟的时间内，发生了打架的事情，其中一个孩子脸被抓伤，这种事情无论作为孩子的老师，还是双方孩子的父母都是不愿意看到的，但事情既然出现，我想我们应该痛定思痛,正确地看待和处理这件事情，做好善后工作，避免此类事情再次发生。孩了打架是不可避免的有些父母常为自己的孩子经常“惹是生非”而烦恼。其实孩子之间发生冲突是正常的事，在大多数情况下，这种冲突是不需要成人的干预，很快就会过去的。所以常常在学校或是孩子玩耍的场所都能够看到，两个刚刚打过架的孩子很快又在一起玩，而且玩得很开心。孩了在打架中发展自我意识大多数孩子特别是独生子女

2、，生下来就处于无竞争的环境之中。在家，他是全家人的小宝贝；出门玩耍，由于每家的孩子都会带着玩具和糖果，你吃我的，我玩你的，彼此都对他人手中的东西感兴趣，乂有家长在一旁看护和教育，交换过程中从未发生过大的争执。而上小学后，小孩之间的“战争与和平”开始了。有了争斗，孩子的自我意识飞速发展，表现在准确地使用“你”、“我”。可见，在竞争环境中，孩子的心理发育水平提高很快；同时，孩子也学会了用攻击来保护自己的“利益”。这对孩子来说有喜有忧，我们要正确引导孩子。家庭的情感气氛和教育方式对儿童攻击行为有极大的关系。愤怒和惩罚笼罩的家庭，容易制造出一个“失去控制”的儿童。身

3、处沉重生活压力的家庭，或者父母富有攻击性，经常以暴力方式表达他们的情绪时，孩子很可能具有很高的攻击性。这样的孩子对自己的行为会有不正确的认识，比如，他们认为攻击能有效减少别人对自己的挑逗、取笑，认为攻击是保护口己的一种手段，而自尊过强的孩子由于他们的弱小，所以会经常遭受失败，但他的自我高度膨胀而且很脆弱，认为自己是最优秀的，当某一行为的得不到理解时，就会很生气转而攻击他人。如何解决孩子打架的状况首先，我们要接纳孩子的社交困境，从心开始为孩子设身处地考虑专家罗文浩认为，“很多时候，成年人往往误解了孩子的世界。”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁

4、、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童，社交能力的基木功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。”其次，我们要接纳孩子之间的社交“冲突”小巫说：“面对孩子之间的冲突，家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念：冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。不过我们或许可以从动物界学到一些东西：小狮

5、子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。”再者，我们要耳濡目染学礼貌在孩子面前，我们要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里，家人之间耍注意使用文明语言，如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。孩子吸收性的心智，会将这种礼貌内化，日后时机成熟，他自己准备好时，会自然融入行为当屮。四，我们要循序渐进地教会孩子懂得分享让孩子分享之前，一定

6、要征求孩子的同意。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子“一起玩儿”。在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品；在外边，拿到他人玩具之前,j定要征得对方同意。五，我们在平常的生活中多对孩子进行“和朋友友好相处”的思想教育孩子在这个年龄阶段最喜欢听故事，我们在和孩子平时相处的过程中可以多给孩子讲这方面的故事，让他们在故事屮领悟道理会比我们直白地给他们讲道理会更管用。最后，希望在老师和家长的共同努力下，让我们的孩子性格更加完善，让我们的

7、小家更融洽。