【师说】2015-2016学年高中历史 第八单元 第26课 世界多极化趋势的出现习题 新人教版必修

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1、【师说】2015-2016学年高中历史第八单元第26课世界多极化趋势的出现习题新人教版必修1一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．法国、德国曾是历史“宿敌”，惨痛的历史教训使它们形成了“相逢一笑泯恩仇”的政治智慧。这种“政治智慧”的伟大实践是(　　)A．支持并参与不结盟运动B．自力更生，以经济建设为中心C．法德和解，开始欧洲一体化的探索D．一定要不断完善民主和法制解析：题干强调的是法德两国化解了仇恨，故只能选C项。答案：C2．1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说道：“在我们九国商谈有关政治行动、组织机构和自己前途主张的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的

2、座位。”这说明的实质问题是(　　)A．欧共体已经成立B．欧洲开始实行独立自主的外交政策C．美国的霸权地位遭到削弱D．欧洲经济一体化加强答案：C3．欧洲煤钢共同体的建立是以下哪一因素起了关键作用(　　)A．美国力促西欧联合B．法德政治家远见卓识C．苏联咄咄逼人的威胁D．英法德三驾马车内联解析：本题考查分析能力。欧洲的一体化过程中法德关系的和解是关键。法国外交家舒曼最早提出走向联合，为西欧国家的联合铺平了道路。答案：B4．欧共体宣称要“建设欧洲人的欧洲”，对外“用一个声音说话”。这表明该组织(　　)A．准备统一欧洲的语言B．谋求欧洲的安全、独立和发展C．严重损害了各成员国的主权D．各成员国团结一

3、致，亲密无间解析：本题考查欧洲一体化进程。根据题干信息分析，体现了欧洲一体化进程，A项错误；相互合作是欧共体成员达成的共识，但是各国在国际事务中仍然有一定的差异，C、D两项错误。答案：B5．欧共体委员会主席雅克·德洛尔说：“欧共体不单单是‘冷战’的产物，因而它肯定不会随着‘冷战’的结束而消亡。”由此判断，欧洲走向联合的出发点是(　　)A．密切欧洲各国的联系，维护欧洲的安全B．与美国、苏联抗衡，保障自身的安全C．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展D．制止欧洲发生战争，获取最大的经济利益5解析：本题考查欧洲走向联合的原因。结合所学知识应是保证自身安全，提高整体地位，发展经济，减轻来自美苏的

4、威胁。答案：C6．1945年12月，美国关于日本战争赔偿问题的文件规定：拆迁日本的工业设备，并把日本的工业生产能力维持在20年代后半期的水平，日本人的生活水平不高于亚洲的其他国家，1949年美国政府决定大幅度降低对日本的赔偿要求，1950年5月停止战争赔偿计划。造成美国政府对日政策变化的原因是(　　)A．扶植日本对抗西欧B．缓和与日本的矛盾，建立良好的盟友关系C．与苏联争夺对日本的控制权D．帮助日本恢复经济，利用日本作为“冷战”工具对抗中国和苏联解析：美国对日本政策的变化是由于“冷战”的加剧。战后初期为铲除日本国内的军国主义势力，美国限制日本发展；随着美苏对抗的加剧，特别是中国大陆形势的发展

5、，为利用日本遏制中苏两国，美国对日本开始由限制转变为扶植。答案：D7．有人认为日本走向比较完全的现代化，起始于战后的“民主改革”。下列“民主改革”的措施对日本走向比较完全的现代化起的促进作用是(　　)A．消除生产关系中的落后因素，促进经济发展B．使日本走上资本主义道路C．日本开始成为政治大国D．保留了天皇制解析：本题考查第二次世界大战后日本的经济发展。第二次世界大战后日本在美国的推动下进行了民主改革，以铲除军国主义的社会经济基础，进一步消除生产关系中的落后因素，促进经济发展。答案：A8．1961年，不结盟运动首脑会议曾指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻

6、辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化。”材料中“现有的军事集团”是指(　　)A．北约与不结盟运动B．华约与不结盟运动C．北约与华约两组织D．中国与不结盟运动解析：通过材料中军事集团相互关系判断是北约和华约两组织。不结盟运动是在美苏对峙背景下产生的，奉行不结盟政策，自然不会与之形成影响国际关系恶化的集团，中国与不结盟运动坚决反对新殖民主义和帝国主义统治，也不会使国际关系恶化。答案：C9．如图是1987年美国《时代》杂志封面的漫画，该图反映的是(　　)A．日本开始奉行相对独立的外交政策B．资本主义国家三足鼎立局面形成C．美国经济衰退，无力与日本抗衡5D．日本经济崛起，对美国态度

7、强硬解析：20世纪80年代，日本成为世界第二经济大国。伴随着经济实力的增强，对美态度逐渐强硬，图片形象地反映了这一点。答案：D10．在两极格局下，随着力量对比的变化，世界格局呈现多极化趋势。这种趋势的表现有(　　)①北大西洋公约组织建立　②华沙条约组织建立　③欧洲共同体形成　④不结盟运动兴起A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D11．某同学在对20世纪70年代国际关系的发展进行探究学习时得出这样一个结论：一