2019年春五年级语文下册 第二单元 7 珍珠鸟作业设计 语文S版

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1、珍珠鸟一、读比喻句，并说说把什么比作什么。1．雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。把比作2．小猫跳上桌来，在稿纸上踩印下几朵小梅花。把比作3．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。把比作二、照例子，用加点的词语造句。1．珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。2．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。三、课内阅读。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，

2、生怕惊跑它。(待呆)一会儿，(纽扭)头看，这小家伙(竟竞)趴在我肩头睡着了，银灰色的眼(脸睑)盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的(茸绒)毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1．圈出括号里正确的字。2．将画“”的句子改成“把”字句。四、课外阅读。蚂蚁蚂蚁是这个世界中()的小家伙，说起来本领却不小呢。你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢?靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住

3、一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团乱转了。除了四周天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一场负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果()：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿

4、勃勃的骏马也()，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。蚂蚁还是一个小小气象员哩!在秋天里，蚂蚁越往高爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些3谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时预防自然灾害的工作。说到这，你也许会(　　　)，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为

5、人类服务。1．把下面的词语补充完整后填在文中的括号里，并选择一个造句。惊叹()()()不()道出人()()()精()采2．这篇文章是按照()结构来写的。A．总—分—总B．总—分C.分—总3．请用“”画出文中的一个设问句。4．你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。第一个引号的作用是()，第二个引号的作用是()。A．引用B．否定和讽刺C．特定称谓5．请你分别用四个字写出二、三、四自然段的段意。第二自然段：第三自然段：第四自然段：答案一、1．雏儿蓬松的球儿。2．猫爪的印痕梅花。3．吊兰的垂蔓丛林。二、

6、1．他可真是个健谈的人啊!一会儿说着历史中王朝的变迁，一会儿分析着国内外形势，一会儿又聊起了股票、基金的走势。2．每天早上，妈妈先是做好早饭，然后叫我们起床，再收拾房间。三、1．待扭竟睑绒2．胸脯上长长的绒毛把小红脚刚好盖住。3．无论是人与动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造出美好境界的基础。四、1．不已微足意料无打微不足道出人意料无精打采惊叹不已他总是无精打采的样子，让人看了觉得不舒服。2．A3．蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢?靠识记周围和天空的景物。4．AC5．第二自然段：辨别方向第三自然段：负载重物第四自然段：预知天气33