开鲁县中小学办学水平综合评估方案

《开鲁县中小学办学水平综合评估方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、开鲁县中小学办学水平综合评估实施方案为了全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，推动我县新课程改革和素质教育健康发展，全面提高教育管理水平，改进和加强教育教学工作，规范教育教学行为，依照《内蒙古自治区普通中小学综合评估指标体系》和《通辽市中小学综合评估指标体系》，结合我县教育工作实际，制定本方案。一、指导思想在“三个代表”和“科学发展观"的指导下，本着“以人为本”的原则，紧紧围绕国家的教育方针和有关的法律、法规，以改革学校内部管理和进一步深化新课程改革为切入点，以培养学生的实践能力和创新精神为目标，全面实施素质教育，实现我县教育工作

2、的新突破。二、基本原则以自治区和通辽市的评估指标体系为基础，针对我县教育工作的基本情况，从立足本县、着眼长远的角度出发，加入相应的评估内容。坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进新课程改革，稳步提高教育质量，严格遵循教育教学规律，切实确定具体明确的工作目标，强调发挥学校教育教学硬件和软件的功能，努力提高办学效益，真正体现导向性、科学性、可行性和实效性。三、实施办法（一）建立学校自我评估系统，完善督导评估体制1、成立学校自评工作小组。学校要成立由校内各个方面、各个层次人员参加的自评小组，由校长任组长。小组成员要认真研究方案的内容、体系和标准，为学校自评工作的顺利开展奠定坚

3、实的基础。2、合理分解工作目标。每年初，学校要把方案的指标和要素作为工作目标和工作计划的重要依据，并将指标和要素分解落实到职能处、室和个人，目标明确，责任到人。3、及时进行诊断性评估。为了使自评工作体现实效性和针对性，各学校要在每个年初首先进行诊断性评估，以便及时分析现状，查找差距和不足。同时对照评估方案合理确定工作目标和工作方向，及时调控，准确定位，适时进行形成性评估。4、认真完成终结性评估。各学校要在每个年末，以形成性自评为基础进行一次终结性自评。对学校整体办学水平作出综合判断，填写评估量化表，写出自评报告，做到定性分析和定量测评相结合。（二）实施督导评估，提高

4、整体办学水平1、教体局建立统一评估机制。对学校办学水平进行督导评估。2、完善定期督导制度。我县的督导评估工作要在总结经验的基础上，加强督导评估力度，对全县中小学每年进行一次全面性督导评估。3、建立健全自我评估和督导评估相结合的学校评估制度。我县中小学办学水平评估工作，要由督导评估过渡到学校自我评估与督导评估相结合。同时加强学校自我评估工作，提高学校的自我调控能力。四、主要内容（一）综合评估指标体系本方案共设置三个一级指标（A级），十六个二级指标（B级），六十个三级指标（C级），总分值1000分。（二）量化等级优秀：900---1000分;良好：700---899分;

5、合格600---699分；不合格：600分以下。五、操作规则（一）听取汇报：听校长及有关人员汇报学校工作。（二）查阅资料：查阅人事、财产、财务档案、教师业务档案、规划、计划、总结、记录、制度、职责、统计表、教案、作业、手续等。（三）调查教师和学生：抽查性询问师生或召开座谈会。学校提供教职工和学生名册。（四）实地查看：查看校容、校貌、设施、设备、器材；听课，看学生的学习、生活及各种活动。查看图书室、实验室、图书、仪器品种数量、使用情况、使用效益、保管、维修等情况。（五）问卷调查：制作问卷，对校领导、教职工、学生进行问卷调查。（六）结合社会评价：日常生活中社会各方面的反

6、响。六、处理结果（一）总结经验。对办学方向端正，全面贯彻教育方针，深入进行课程改革，积极探索科学管理，全面推进新形势下的素质教育，大面积提高教育质量，成绩显著并办出特色的学校，要认真总结经验,并作为对学校表彰奖励和学校领导政绩考核的主要依据,发挥督导评估的导向和激励作用。（二）帮助指导。对督导评估为良好和合格学校存在的问题要帮助分析、指导解决；对不合格的学校提出处理意见并限期改正。（三）反馈建议。向各级政府及时反馈评估结果，并提出工作建议。二00八年三月二十日