大吴庄小学教案格式

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1、课题七月的天山学习目标1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。知识链接天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250〜300TXo平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶片雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海役在M•格达蜂的山腰上，冇一个名叫“天池

2、"的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，淸澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子來到这里，王母娘娘就在这里设桃宴招待他，因而古称“瑶池二现在这里己成为著名的旅游胜地学法指导1、让学生一边读书一边想彖应面，让学生经历一个自读自悟的过程2抓住关键词句默读课文，勾画圈点，然后通过放声朗读，读出对天山的独特感受。学习过程一、读完下列各题的要求后再读课文1.我能读准下列词语：戈壁滩口缎山涧飞泻汕水涡俯视五彩斑澜饮马无限牛机口皑皑撑开枝丫马蹄溅起重重祎祎幽静萦绕五彩缤纷绵延矫健马鞍22填空：（）的雪峰（）的秋天（）的

3、山涧（）的FI影（）的水底（）的森林3.我能用口己的话说说课文的主要内容。4.我知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。二、合作、探究：1、课文是按照什么顺序来写的？请把作者游览的顺序补充完整。（1）入天山（）（）（2）进入天山这一段依次写了（）、（）和（）的奇特景象2、朗读课文第二自然段：a课文描写了哪些景物？b主要采用什么方法写的？批注3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？4、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？三、迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡

4、村恬静美丽的晚景。缩句四、拓展阅读:走进天山深处，山攸逐渐变得，山形也变得。这电溪流变得缓慢•萦绕着毎一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸•满是髙过马头的野花•五彩缤纷.相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海屮，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外椿神。在马山你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1、在文中横线上填上恰当的词语。2、照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷3、短文第一句话在文中是句。4、文小画波浪线的旬了运用了手法板书设计4七月的天山走进夭山：雪峰溪流游览的顺序一再往前走：森林一感受大自然的美热爱祖国壮丽河山再往前走：野花归纳小结仁

5、我能用口己的话说说课文的主要内容。2、我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的课堂检测1・正确、流利地朗读课文，背诵白己喜欢的白然段。2•摘抄文中优美的句段。3•抄写词语：翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点学习反思课题2、桂林山水学习目标1、认识8个生字，会写11个生字。2有感情地朗读课文，背诵全文。3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情学习重点有感情地朗读课文，背诵全文。学习难点体会文句及桂林山水的美，能吟诗写话来表达知识链接桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥喋，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕

6、见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万干，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内有石乳、石笋、石柱、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。丽江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。桂林至阳朔沿江一带，群山悄拔，绿水迂冋，青山腹水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画学法指导1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2在合作之前要充分的自学，完成自主练习。攵根据导学案设计的问题展开学习，遇到口己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。学习过程第一课时一.预

7、习导学：1.看拼音写词语：tobn询xiafeicus恆nli£npingzhan()()()()()zhifitaislinnngKj丘ngKnn()()()()()wi£ngwiiq£nglibIE()()2.大家动手查一查这些词的意思，比比谁准而快。观赏：无瑕：拔地而起：奇峰罗列：危峰兀立：怪石嶙峋：二.课堂研讨。1.自由读文，解决以下几个问题：(1)文章哪几个自然段总写山水？(2)文章哪几