五年级下册语文第四单元测试卷

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1、五年级下册语文第四单元测试卷一、看拼音写词语。chenai（）maizang（）moni()jiejlng()gongxlngguanli)p•wei)dasha)(zhanxue()weimiaoweixiao（）二、uni去不正确的读音。匀称（chencheng）梵宇僧楼（fdnfan）翘首以待（qidoqiao）三、把词语补充完整。金（）辉煌星罗（）死拼搏享（)(hong(fenmu()chuli()shengyd()lunkud()掺和(chdncan)鸟瞰(gdnkan)微微颔首(hdnhan)所向披靡(mimi)擎着(qingqin)（）布（）天大厦）世界（）宏气势千（

2、）2国街头（）尾四、写出下列句子所用的修辞手法。1、2、3、4、金字塔难道不是古代埃及人民智慧的结晶吗？维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（）走近兵马俑的身旁，似乎还能听到它们轻细的呼吸声。（）兵马俑神态各异：有的微微颔首，若有所思；有的眼如铜铃，神态庄重；有的紧握双拳，勇武干练……（）五、用“然”字组词填空。（不可重复）1、一个小孩子（）说出这种话来，太不可思议了。2、一次（）的机会，我认识了这位姐姐。3、天气预报说今天上午有雨，上午十点（）下起雨来了。4、杨利伟面向五星红旗（）伫立。七、根据课文内容填空。1、《秦兵马俑》是一篇,从和这两个方面介绍了兵马俑。连接这两方面内容的语句是o这

3、样的句子叫,在文中起的作用。秦兵马俑生动再现了,形象地展示了,这在古今中外的史上是o2、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到o它们，O这就是O《埃及的金字塔》介绍了金字塔的特点以及建造金字塔所采用的，热情讴歌了古埃及人民O3、《音乐之都维也纳》是一篇,作者用优美的笔触描写了,讲述了维也纳被称为的渊源，表达了作者对“音乐之都”的04、读了课文《秦兵马俑》，我们想起了表现兵马俑气势恢宏的成语、,又想起了形容兵马俑神态逼真的成语，如、O5、通过学习《音乐之都维也纳》，你认识了不少的音乐家，如“音乐神童”，“乐圣”。请为下而的音乐家和作品正确连线。贝多芬舒伯特施特劳斯《小夜曲》《蓝

4、色多瑙河》《命运交响曲》八、阅读理解。（一）啊，时间我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？可是，什么是时间？是地球的转动？是口升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指

5、一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和人量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物

6、上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停的学习创造。1.作者认为时间是O2.你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗？3•时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？4.你知道哪些关于时间的名言警句。（―）穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山

7、脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出