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1、三年级上册英语Unit6HappyBirthdayALet?slearn说课稿莒南县第二小学赵兰燕我执教的课题是三年级上册英语Unit6HappyBirthdayALet，slearn下面我就教材分析；教学目标；教学重难点；教具准备；教学步骤和设计意图做一下简单介绍。不当之处还请各位老师批评了指正，在此深表感谢。一首先我先做一下教材分析Let^learn部分主要学习1一10的英语表达法。Let'sdo本部分是练习数字1一10的指令活动。由于在A部分的Let'stalk中设计了询问年龄，为了让学生能更好的根据实际情况和意愿表达年龄,我们就把数字
2、的教学安排在第一课时。Culture不同文化的人们有不同的幸运数字，甚至不同的幸运数字。中国的幸运数字是6,因为人们相信这个数字可以给人们带来吉利。而加拿大的幸运数字是7.二再谈谈本课的教学目标1能力目标1）能在实际情景中正确使用1—10的英文数字。2）能听懂Lefsdo里的指示语，并能按指令作出相应的动作。3）会唱歌曲Tenlittlecandlesdance.2知识目标1）听说认读单词1一10的英文表达法。2）理解Lefsdo内容3情感文化目标1）情感目标：让学生知道在别人过生日时要送上生日祝福。2）文化目标:了解不同国家的幸运数字。三本
3、课的教学重难点1）重点：数字1—10的听说认读。2）难点：数字three,five,seven,nine的发音。四教具准备课件，卡片，图有不同颜色的数字头饰。五教学过程设计本节课是按照词汇课的教学模式设计的。本单元的主情景是与生日有关，创设狗妈妈过生日的情景，逐步突破重难点。小动物们来庆祝生日，并带来了礼物。整堂课的活动都围绕这一主题开展。其中three,five,sevennine的发音是难点，教师在教授中注意示范发音。下面我就教学步骤和设计意图做一下简单介绍。SteplPreparation首先分组，感知数字1-4,简单的师生问候将学生带
4、入学习英语的氛围，同时复习问候语为后面的拓展做好铺垫。Step2在单词导呈部分，打破了1——10的顺序。先学习1—7—6—5—3—2—4—8—9—10课件上出示一个大蛋糕教读one,又点击课件出现7根蜡烛教读seven,Sevencandlesonthecake,（边说边点击课件）Why?MotherDogissevenyearsoldtoday.Sosevencandlesforherbirthday.,引出狗妈妈过生日的主情景。MotherDoghasaquestionforyou.Look.1+?=7教读six,小动物们来庆祝狗妈妈的生
5、日，看看都有谁？）来了5只猫，三只鸭子都带来了什么礼物？2本书（4元），8支铅笔。数字1—7—6——5—3—2—4—8逐一呈现。陈洁也来了，她给狗妈妈带来了橡皮，让学生猜猜有多少块橡皮？这样激发学生的兴趣，并巩固前面学过的数字。接着学习9.最后她还带来了十只蜡笔，这是只蜡笔正好是十种颜色且是第三单元学过的十种颜色，复习颜色为后面拓展作准备。（在教授单词时教师注意示范发音，和单词在发音上的牵引如pig和six中的i的发音。Five和nine中i的发音是相同的。在教授单词时渗透了lefsdo的内容。）紧跟着是整体认读和听音正音部分：1）Liste
6、nandpoint,点击课件（意图：让学生在心中模仿，检查自己的读音）2）T:Now.Listen,pointandread.点击课件（意图:纠正发音，跟读录音，培养学生听说的能力。）接着是小组合作的形式听说认读单词，培养学生听说的能力。课件出现小组合作温馨提示。Step3Practice环节,共设计了3个游戏活动：看口型猜单词；火眼金睛；帮狗妈妈找出隐藏其中的数字。从单词的音形义上进行了巩固和操练。还有Lefsdo和听力练习,仍围绕这狗妈妈过生日这一情景。Step4Production1戴头饰展示交流2Culture渗透幸运数字的认识Ste
7、p5Progress1做基础训练46页第四题2Let'ssing“TenLittleCandlesDance^^3总结4Homework将英语学习延伸到课夕卜，同时渗透德育教育，达到学以致用的目的。）本堂采用了多种评价方式，主要以小组评价为主，从一开始上课老师分组，确立评价机制到数一数每组所得的小红旗，并评出最优秀的小组也就是今天的冠军小组。有始有终。且与本课的数字教学相呼应。因时间仓促还有个人能力有限，教案设计一定有还需要再仔细斟酌的地方。欢迎大家批评指正。同时这篇教学设计得出炉得到了教研室杨老师大力支持和帮助，在此深表感谢！最后再一次向各
8、位老师表示感谢。期待和大家一起进步！Thanks.2011-11-27
