七年级思品第二次月考试卷及答案

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1、2015-2016学年度第二学期七年级思品第二次月考测评试卷考试时间：45分钟满分：100分D

2、P题号1234567891011121314题号1516171819202122232425262728答案-、单项选择题（每小题2分，共56分）1、“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是D.怒惧喜哀A.喜惧哀怒B.喜怒哀惧C.怒惧哀喜2、…个小丑进城，胜过•打名医，这句话说明A.小丑比医生重要B.情绪是可以调节的C.医生没有什么用D.积极的情绪有利丁•人的身体健康3、“亲啊！真希望您有时候也

3、理解我们一点。”“旅客虐我千百遍，我视旅客如初恋……今年春运，12306客服中心首次在内部食堂设立了发泄墙。不少客服人员在午餐时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是A.注意转移法B.合理发泄法C.理智控制法D.自我暗示法4、下列关于情绪的表述不正确的是A.情绪可以分为积极情绪和消极情绪B.合理解释事件是消除消极情绪的关键C.了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪D.同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪都是一样的5、观察右边漫画，对此认识正确的是①情绪可以通过身体姿态和手势等体态

4、语言表达出来②面部表情变化，能表达人的各种情绪③言语是表达情绪的重要方式④这表现的是一种愤怒的情绪A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6、中学牛•常见的压力有①成长压力②学业压力③内心冲突④人际竞争A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④7、右图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是①适度的焦虑有利于提高学习效率②过度的学习焦虑会降低学习效率③焦虑程度越高，学习效率就会越高④是否能正确对待学习压力，直接关系着学习效率的高低A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、学习或生活中，我们经常会感受到压力的存在。压力

5、过大时，我们应采用下列方法调节①找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们②提高自身素质③学会正确评价自己的能力④到网吧玩个通宵来减压A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④9、少数年轻人（也称“捏捏族”）为了释放压力、减缓焦虑，有时到超市将方便面捏碎、给饮料放气。这种做法A.丧失道德，害人害己B.合理发泄，可以谅解C.控制情绪，张驰有度D.体现个性，值得效仿10、两个推销员同时被派到非洲去卖鞋，其中一个人在给公司发电报时垂头丧气地写道“请求立即返回，因为这里的人不穿鞋子”。另一个人则欣喜若狂地写到“这里是个最佳市场，相信一定能打

6、开销路，因为这里还没有人有鞋子。”下列对此认识错误的A.乐观者善于从积极的角度去考虑事物B.悲观者消极应对，认为自己无能为力C.我们耍做生活的乐观派D.悲观的人总能看到事物美好的一面，绝处逢牛•，柳喑花明11、下面对“助人为乐，助人能乐”理解正解的是①助人能给别人带来更大的快乐②助人也能给自己更多的满足③当你对别人好的时候，其实也是对自己好④为别人做好事不仅仅是一种责任，更是一种快乐A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④12、积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是A.乐极牛•悲B.百感交集C.怒发冲冠D.得意忘形13、

7、在牛活中，有人抱怨牛•活的无聊与无奈，有人赞颂牛活的激情与壮美。这两类人的区别主耍在丁•A.遭遇不同B.心态不同C.学历不同D.收入不同14、一位学者曾说：“不会控制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见，学会调节和控制情绪十分重耍。下列同学调控情绪的做法可取的是站好！我爸就是这C.子女应多与父母交流谈心，理解父母的苦心与期盼D.父母子女之间的矛盾无法解决21、调整人们之间利益的最有效准则是A、道德B、舆论C、习惯D、法律22、在日常生活中，我们说话.做事首先要考虑自己的言行是否合法这说明A、法律约束人们的一切言行B、法律是人们说话、办

8、事所依据的最低标准C、法律规定人们的权利与义务D、法律对全体社会成员具有普遍约束力23、下列规范中由国家制定或认可的是A、《中学生日常行为规范》B、《中国共产主义青年团章程》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《公民道德建设实施纲要》24、农民张某让正在读初屮七年级的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次丄门劝说让其女儿返回学校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返冋学校学习。这一事例主要表明法律的哪一个特征A、对全体社会成员具有普遍约束力B、由国家制定或认可C、靠舆论、习惯和信念的力量实施I）、靠国家强制力保证实施

9、25、春节是屮国最隆重的团聚的节口，外出的人总是不远万甲回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了A、自觉遵守公共规则B、自觉保护公共环境C、自觉爱护公共设施D、尊重和平等地对