2017学年九年级物理上册12.1动能势能机械能学案1无答案新版苏科版

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1、动能势能机械能【学习目标】1.知道物体是否具有能量的判断方法。2.知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能人小的因素。【教学过程】一.能的初步概念1.一个物体具有对外的本领，就称这个物体具有能量，简称能。能的单位是2.理解：①能量表示物体做功木领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”二、物体的动能1.物体由于而具有的能叫做动能。探究：动能的大小与哪些因素有关呢？(1)猜想与假设：O(2)如何设计实验方案：想一想：如何来判断比较小车

2、动能的大小？如何控制小车运动到水平面时的初速度大小？方法点拨：物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验屮运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用来表示物体动能的大小。(3)进行实验：课题研究动能大小与的关系研究动能大小与的关系实验操作实验现象速度大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，速度大的小车具有的动能较。质虽大的小车使木块移动的距离，小车对木块所做的功较，质暈大的小车具有的动能较C实验结论2.运动物体的动能大小与物体的和有关，物体越大,越大，物体具有的动能就越大。三.物体的弹性势能探究：卡片

3、为什么会跳起来？1.发生的物体所具有的能叫势能，2.在弹性限度内，物体的越大，形变物体的弹性势能就越。四.物体的重力势能1.的物体同样也具有做功的本领，它也具有势能，这种势能叫做0探究：重力势能大小与哪些因素有关？如图所示，将“重锤”举高，让它自由下落，将“桩”打入沙屮，想一想：像这样打桩，要想打得深一些可以采用哪些方法？方法1:;方法2：o2.物体重力势能的大小与和有关，越大，越大，物体具有的重力势能就越大。12.1动能势能机械能（1）课堂反馈班级姓名1.关于功和能的关系，下列说法正确的是A.物体具有的能越多，它做的功越多B.物体有了能就

4、一定正在做功C.做功的物体一定具有能D.物体做功的多少与它具有的能无关2.下列物体中：A.挂在屋顶上的电灯；B.被拉开的弹簧门；C.空中飞行的小鸟；D.在平直水平公路上行驶的汽车。只具有动能的是;只具有势能的是;既具有动能，又具有势能的是。（填序号）3.火车进站时做减速运动，它的动能。（选填“变大”、“变小”或“不变”），火车停止后，它的动能为o一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能。4.下列以黑体显示的物体中，具有弹性势能的是（）A.弓开如满月B.箭去似流星C.云来云又往D.蜻蜓立杆头•••••5.小红猜想动能的大小可能与物体质量

5、和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中:①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的日的是两球到达水平面吋，具有相同的O②选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：。③选用图乙探究

6、的是动能与的关系，得11!的结论是：。④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用来表示小球动能的大小□12.1动能势能机械能（1）课后巩固班级姓名1.一个物体具有对外的本领，就称这个物体具有能量，简称能。能的单位是o运动物体的动能大小与物体的和有关，.发生的物体所具有的能叫势能，在弹性限度内，物体的越大，形变物体的弹性势能就越O物体重力势能的大小与和有关，2.唐诗屮有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动形象地反映了这两条大河蕴藏了大量的—能。

7、3.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空屮飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，球的重力势能大，球的动能人.4.判断下列儿种情况下物体的动能、势能是否变化？如果变化,怎么变?（1）汽车沿着斜坡匀速上行（2）电梯上升得越来越快（3）皮球在空中下落（4）汽车在平直马路上匀速前进5.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A.增大惯性B.增大势能C.增大动能D.减小阻力1.嫦娥一号”返回舱在距离地面一定高度时，需要打开降落伞减速，以便安全着陆，在返回舱减速下降的过程中

8、（）A.动能不变，势能减小B.动能不变，势能减小C.动能减小，势能减小D.动能增大，势能减小1.小明去商场购物，自动扶梯把他从一楼匀速送到二楼的过程屮，他的（）A.动能减小B.势