整治基层不作为乱作为自查报告

《整治基层不作为乱作为自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、整治基层不作为乱作为自查报告按照市委対集中开展“不作为、慢作为、乱作为”问题专项整治的统-部署，我局高度重视，周密安排，强化工作措施，认真对我局集体和个人“不作为、慢作为、乱作为”问题进行了全面口查，现将自查情况报告如下。一、基本情况木次自查自纠活动重点整治内容依据县、镇文件规定的各项“行政不作为、慢作为、乱作为"规定的内容，对我村班子社干部党员进行了集中整治。通过活动的开展，未发现行政不作为、乱作为的现象。二、主要做法1、加强领导。我村及时召开了专题会议进行动员，组织村社干部学习领会文件精神。同时成立了开展行政不作为、慢作为、乱作为专项整治活动领导小组，负

2、责活动的部署、组织、协调和指导。领导小组办公室设在村活动室，貝体负责了解情况、交流信息、组织协调、督促检杏等工作。同时，我村还结合木村实际制定了工作整治方案，明确活动的目标任务、方法步骤和具体要求。2、强化措施。建立健全效能投诉受理工作机制，按照“有诉必接、有接必查、有查必果”的要求，凡是群众的投诉，一律追查到底，保证专项整治活动的冇序推进。认真组织村社T•部根据本职工作和岗位职责的实际情况，采取深入基层走访、召开座谈会、设立意见箱、发放调杏表等形式，广泛征求服务对象、群众代表、老干部、老党员等社会各界的意见和建议，认真查摆存在问题，深入剖析原因，找准思想根

3、源，抓好整改落实。凡是能够口查白纠及时整改的，免了处理，对不认真白查白纠的，一经发现，严肃处理。3、严格奖惩。凡是对木村专项整治工作抓的不力、问题严重的，追究村负责人。建立了奖惩措施，严格奖惩，体现奖优罚劣、奖勤罚懒，充分发挥考核奖惩的导向作川，鼓励全体村社干部党员依法、科学、高效、正确地履行职责，努力形成村班了讲作为、可作为、会作为的长效机制。三、存在问题在取得成绩的同吋我们也清楚认识到，我们的工作中仍存在一些问题和不足，体现在：有些村、社干部的执行力有待进一步捉高;干部屮仍存在办事拖拉的陋习;一些不按政策和规定办事，冇令不行、冇禁不止的问题时冇出现。四、

4、存在问题的主要原因通过前一阶段的学习和对过来工作的深刻反思，我个人认为，产生缺点和不足原因是多方面的，既有思想认识问题，又有党性修养锻炼问题;既有客观因素，又有主观努力不够的因索（当然主观因索是主耍的）;既有理论政策水平问题，乂有宗旨观念不强的问题，具体讲，主要冇以下四个方面的原因：笫一、思想理论素养不高。自己日常比较注重业务工作，客观造成了对马克思主义学说和党的理论政策缺乏系统学习，对邓小平同志建设中国特色社会主义的理论缺乏深刻理解，肓口做具体工作多，进行理论思考少，凭想当然办事多，依靠理论政策指导工作少，在工作过程屮，凭的是经验,靠的是感觉，往往事倍功半

5、，顾此失彼。笫二、理想宗旨观念树立的不够牢固。由于政治理论学习有些放松，自觉改造自己的主观世界不够，对自己的卅界观、人生观、价值观缺乏口觉改造，共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念没有牢固树立起來，没有把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应做为衡量工作成效，不能及时了解社情民意，体察群众的冷暖，倾听群众的意见和呼声，造成了工作不够扎实，作风不够深入的问题。第三、缺乏强烈的责任心我局由于分工明确，平时只注意管好自己的下属，总有一种“管好自己的人，做好自己的事”的想法，对其他科室和同志不愿负责，不能较好地维护全局，怕其他领导有意见，怕影响团结，作为一

6、名领导干部的责任心存在欠缺。笫四、开拓进取意识不能很好地跟不上时代要求思想陈I山创新意识差，主观上总觉着自己年龄已经X岁了，快到离岗时间了，没有太多的想法和追求了，造成客观上不能主动地开拓创新，想问题办事情容易经验化，容易产生被动交帐意识。在这方而，需进一步改进，去掉陈I口观念，勇于开拓，善于创新。五、今后努力方向（一）、强化学习，突出一个“真”字。深入搞好学习，把加强学习做为重中Z重。一是''真学按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒，坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七人精神，熟记熟识党章

7、，不断强化对教冇活动的深刻理解;二是“真懂"。澄清头脑屮的模糊认识，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定;三是“真用"。理论水平捉高了，看问题的能力也会捉高，工作能力也同样会提高，要做到学以致用和理论联系实际（二）、联系实际，突出一个“先”字。一是率先做到联系思想实际，真正把自己摆进去，加强党性修养锻炼，弄清楚哪些能做、哪些不能做，什么必须坚持、什么必须反对，增强政治免疫力。二要率先做到联系工作实际，深入群众、深入基层，认真开展调查研究，既要注意查找白身存在的突出问题,也要注意发现实际工作中存在的具体问题，把两种问题联系起来思考。三要把解决突出问

8、题作为检验教育活动成效的重要标准，找准、抓住群众和基