新课标《烛之武退秦师》写作素材与运用

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1、新课标《烛之武退秦师》写作素材与运用新课标《烛之武退秦师》写作素材与运川【适用话题】选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆人、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与人我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正而进攻的效果好、双赢、冃的与策略、机遇与准备,,,，【观点示例】1、直接的观点烛之武原先没冇被重用，在关键时刻却能不计前嫌，深明大义，从国家的利益出发，显现了一个公民的高度社会责任感。2、深化的观点（1）可以从个人利益与国家利益的关

2、系角做深入剖析。国家利益之中包含着个人利益。当国家不存在的时候，个体的公民就会沦为亡国奴，其个人利益也就无法保证。烛之武舍身前往秦营，既有其个人高贵品质的因索，也有个人利益的因索。这一点，郑伯己向烛Z武指出：“然郑亡，子亦有不利焉！”所以说，为国家、为集体作出辆牲是利国有利己的，是没有必然矛盾的。（2）再联进一步联想道徳品质与个人利益都会影响人的行为，但道徳的影响是虚弱的，而利益的影响则是深远的、根木性的。正如名言说：没有永远的朋友；只有永远的利益。因此，牺牲个人利益是必须以有利于国家民族利益为前提的，而绝不是

3、无谓的匹夫Z勇、无益的患忠牺牲。3、直接的观点烛Z武原本是为了保存郑国才去劝说秦们退兵的，但他在劝说秦们时却站在秦国利益的角度，最终说服秦国退了兵，这说明：只有站在他人的角度，为他人着想，才会说服他人。国家之间的交往是这样，一个领导者对部属的动员说服也耍这样，与竞争对手打交道更要学习这种方法。4、深化的观点（1）在很多时候，正面进攻没有迂冋进攻效果好。正面进攻会明显地让对方看到自己意图，因而会受到对方的强烈抵抗。迂冋进攻则叮以避开敌人的防区而达到攻击的LI地。（2）耍达到同样的门地，可有多种形式的选择，但必有一

4、种是最佳的，也肯定令效果不好的。正确而适宜的形式対内容有积极的影响，而错误的形式对内容的达成有消极甚至相反的影响。【运用示例】1•岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。2.冇才无须溢于表，冇志仅须喻于心。这是中国古代一部分冇识之士的处事原则，从某种意义上來说，烛Z武便是这样的人，然而，在他身上却兼存着独善其身般Z内敛与怀才不遇般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出

5、，毫不推卸，可以说，烛Z武象征的是一种心态——才美无须外现，秉承的是一种信念——虽老对仍毅坚，先驱的是一种精神——有难必然担当。3•人参是人间极品，人参也是越老越珍贵的。年轻的时候没人要，让它在土壤屮默默生氏，积蓄了一生的能量，只为在年老出上时释放出来。烛之武就像是一个人间极品，大半久都被埋没的人参。人参是植物中最特别的一种，就如烛之武，不然郑伯怎么会把国家的安危托在烛Z武身上呢？人参也是极好的补品，对人的作用很大，烛Z武便是如此，一•席精辟的话，层层递进，步步为营，抓住秦伯的心理弱点，达到了劝退的H的。4.当

6、今社会，最缺的是人才，最不缺的也是人才。有一句话叫“人比人，气死人”。将竞争Z激烈体现得淋漓尽致，当们乐完全忽视了那匹千里马时，原本再雄心壮志的人也一定愤怒极了，开始怨天尤人，口暴自弃，对他是否想过，是匹千里马就总会被发掘，如果重新振作，就不会在后来错失良机了。烛之武便是这样的聪明人，虽然他这人才被白白浪费了许久，但国难当头，国君求助，爱国振邦Z心强烈的他乂怎么会拒绝？于是，他放下了多年来不受垂用的愤怒、忌恨与傲气，虽然述是略表牢骚Z意，却仍IH义不容辞地担当起退秦师的重任。烛之武正是不因个人情绪影响，才保全了

7、大局。5.烛Z武称得上是一壶佳酿，但他却被埋没在晋国——这条深巷子中。尽管它香飘四方，却也迟迟未被晋侯——也就是这条巷子的尽头所“晶尝”。直到这条巷子将要被拆毁的时候，它才被当作救命稻草般地呈到了晋侯的手中，成为了晋国命运的转折点。由此观乙哪怕是再聪明，再厉害过人，若不懂得毛遂口荐，也会永远掩藏于平凡吐俗中，最后只能历史的车轮碾得粉碎，不留痕迹。6.晚年得志，不能不说是他的运道好。明明有才，明明有若干机遇摆在而前，不伸手去拿，谁能说他拿不到手，仅仅只是懒得伸一•伸手。当今社会，不是过去，我们应该把握机遇，不应等

8、着机遇來找你。7.何为机智？何为勇敢？人人们常说：“遇到事情要聪明一点，不要被别人卖了还帮别人数钱。”有的人是天生就聪明，有的人是后天塑造的。聪明的人总是三思而后行。勇敢不能只是逞匹夫Z勇，还必然要有计谋计策。并不是只有当面抓住坏蛋才是勇敢，能够依靠智慧来抓住坏人，才是真正的勇敢。就像烛之武一样，在说服秦伯时，并不是恐吓秦伯说：“小子，你要攻打我们郑国？不想活了吗？我现在就送你上西天。