教师团队建设策略

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1、教师团队建设策略教师团队建设详案一教师教学能力建设19月常规培训：培训时间教研组长培训时间:每周1-4的中午12：00-13：30时间安排：周一中午12：00-13：30托小中班教研组长和部分教师周二12：0013：30中班教研组长和部分教师周三12：00-13：30大班教研组长和部分教师周三晚上：全体培训一一讲座周四12：00-13：30所有段教研组长和参加培训老师培训方法(1)讨论(2)角色扮演(3)现场示范(4)视屏总结(5)书面讲解培训结果考核(1)班级备课与教学抽查(2)班级教学过程录像(3)教研组氏每周报告(

2、4)优质课评比培训内容(1)教学教案设计和管理(2)教师一日活动细化(3)故事与戏剧教学(4)如何与孩子沟通(5)教师团队沟通模式（上下沟通、平行沟通）(6)教师如何与家长沟通（掌握孩子FI常行为的指导意见）(7)教师服务意识(8)环境设计区域角国际案例分享(9)教师如何驾驭教材的能力、(10)教师如何创造型使用教材的能力、(11)教师如何使数学活动生活化、情境化、趣味化(12)教师如何使教学活动游戏化（13）教师在活动中给幼儿哪些支持、（14）教师如何激发幼儿主动学习、（15）幼儿如何学习、（16）教师和幼儿如何在课堂

3、中互动、（17）教师如何拼音教学（18）教师如何学能教学（19）教师如何进行注意力因素教学（20）教师如何理解学而儿童思维特征（21）教师如何观察和评价儿童（22）教师教冇者心态设置2教师优质课评比常规化每周段内评比•次:教研组长申报园长办公室:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员;每刀跨段评比一次园长办公室组织:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员;院长办办公室确定评比课每学期跨园评比•次园长办公室组织:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员;院长办办公室确定评比课程;园长办公室最终解释;程;'长办公室最终解释;3

4、教师备课笔记、教案、教学记录的评比与电子归档编号1所冇教案和备课笔记按照：姓名——段级——班级——日期——科忖，电子录入；每周三上交到园长办公室；2教学记录3教学电子档案4（优质）教学视频分享园长办公索侮个月分段分园分科目，随机选择一•位教师进行教学录像。录像资料在教研会议的时候，组织教师分析和讨论。会议记录人：记录授课改进方案。5优秀教师教案和经验分享1）园长办公室定期组织各段优秀教师现场分享系列教学经验屮的一个，并解答教师提问。2）园长办公室定期邀请本省或外省小学优秀一年级教师、幼儿园教师分享定向主题经验。二教师教研

5、能力建设教研能力是教师在教学过程中&注本岗位、体现岗位价值的一个标准，主耍表现在：教参的理解、环境与区域的设计、主题教育的理解和活动、班级博客的更新，所有这些能否体现教师的白主性和参与性。1）在教学活动屮，发言频率和有效性的统计，教研纟R长记录和反馈；2）在教案编写中，是否50%以上是自己的思考；3）在主题教育活动中，环境布置利区域设置是否体现了原创性；4）园长办公室每学期举行教学实战问题研究论文竞赛，要求教师人人参加，园长办公室提供论文模版以及论文指导。论文以教学过程中实际疑惑解疑为主，教师每学期必须完成2篇小论文（1

6、000字左右），园长办公室对园内优秀论文进行奖励，对连续2次获奖的老师，园长办公宗进行福利嘉奖。园长办公室每年选择优秀教师进行市级或市级以上论文竞赛、或教学比赛，参加者不管得奖与否，幼儿园给予福利嘉奖。5）园长办公室组织教师协同完成课题研究任务，参与课题研究的教师给予福利嘉奖。6）园长办公室鼓励教师每学期针对教学或者教V管理方面捉供建议，凡被采纳的建议一概对建议人进行奖励。7）多元化的教研会议形式：一、双关齐下的学习方法A外聘教学专家进行业务培训B木园优秀老师在为全体教师作业务培训C区教研室教师业务培训D他园优秀教师分享

7、培训二、分层学习：A骨干教师实践活动展示。B骨T教师将经验分享给老师C教师观摩实践研讨活动后，进行分组谈论D青年教师的“双学活动”E青年教师教学活动展示F特色教学的技能学习：“水墨画”、“驶笔巧法”、“篮球课程”等特色教学G定期组织教师参加教学技能的辅导其他渠道一、信息发布会主要策略：1.将订刊作为教师的一项福利，每学年人均享有两份由单位出资、个人选择的业务刊物，鼓励教师主动学刊、积极用刊，渐渐与刊物成为知音。2.每月围绕一个学科研究领域或一个专题重点导读，体现由点及面。3.每半个月召开一次专题信息发布会。形式有中心教研

8、人组会议，也有年级组小组会议；会议内容冇来自帖刊上的，也冇来自实践的。会议对不同能级的教师提出层次性要求:新、老教师学习中重一个“勤”字，将自己平日学习并摘录的经典信息向大家公布；中青年骨T教师学习中重一个“省”字，将结合保教工作实际的反思与经验与大家分享，促进教师观念与行为的成功链接。二、基木功训练营主要策略：1.