演讲稿范文【精品】家长学校讲话稿提纲

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时间:2019-10-21

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1、家长学校讲话稿提纲一、介绍学校(管校长)二、一年级新生家长入学指导各位家长,大家上午好。首先欢迎各位家长参加北蔡镇中心小学第一次学生家长会。每年的此时,我们都会召开一年级新生家长会,但是今年的这一次新生家长会对于我来说感觉与前几年有所不同,与在座的各位家长之间更多添了一份亲切感。因为我的孩子今年也就读于我们北蔡镇中心小学,其实我也是新生家长中一份子。也正因为如此,我史了解作为一名新生家长的所想、所需。所以,今天我重点和大家交流一下如何在接下来的短短几天中帮助孩子尽快适应小学生活,因为对于一年级学生来讲,在老师和家长的指导下能顺利、快乐的度过

2、适应期是有利于孩子更好学习的良好开端,而入学前家长为孩子作的准备工作不仅是物质方面的,更多的是生理、心理方面的。(一)小学生活与幼儿园生活的差异及给孩子带来的不适应。1、作息时间不同(介绍学校秋季作息时间),课的时间长短不同,小学每一节课都耍上满40分钟。孩子会坐不住,自由地站起来或做小动作。同时生理上也会有不适应,如上课要小便、喝水等。2、教学耍求不同。在学习上,主耍以培养学习的兴趣、对学习的情感,养成良好的学习习惯,同时掌握一定的知识为目标。如语文,学习汉语拼音,能正确拼读音节,学习汉字,能正确读写,能正确地朗读课文等,这些学生一定要学

3、会。也就是说学生的学习有一定的负担。一开始孩子可能感觉累,不适应。(简要介绍一年级的语文、数学、艺术教材和教学要求,向家长宣传课程改革。)3、课堂组织方式的不同。小学以班级集体教学为主,一人一桌或两人一桌,一般以秧田式排列。集体教学耍求学生养成自觉的学习态度,而这对于一年级的学生来说又是比较困难的。(二)家长应做哪些协助工作孩子从幼儿园升入小学是人生中的一大转折,需耍一个适应的过程。学校会在各方血给孩子提供方便,帮助孩子完成过渡。作为家长,也耍协助学校开展工作,帮助您的孩子较快地适应小学生活。为他(她)愉快、顺利地进入小学的学习生活打基础。

4、建议家长从以下几个方面做好孩子入学前的准备工作:1、帮助孩了尽快调整作息吋间。小学和幼儿园的作息时间是完全不同的,所以,家长在接下来的几天屮一定要注意帮助孩子调整在家作息时间。并注意两点注意事项:(1)早睡早起。学校上学时间为7:40——8:00Z间,所以孩子要养成早睡早起的好习惯;一般早上6:30分左右起床,晩上&30分之前上床睡觉,(当然每个孩子可以根据离学校距离的远近适当作调整,)保证充足的睡眠,有充裕的时间吃早饭,才能精神饱满的完成…天的学习任务。(2)不睡午觉。在小学是没有午睡吋间的,这是小学、幼儿园作息时间方面一个较大的区别。以

5、往,每年开学后,一年级新半总会出现上课睡觉的现象,就是因为家长没有注意在暑期中调整孩了原有的生活习惯,九月份的天气乂依然比较炎热,容易产生睡意,所以希望我们家长在开学前的儿天里不要再让孩子睡午觉了,逐步适应新的作息吋间。2、帮助孩了养成良好的生活习惯。进入小学,家长也有必要帮助孩子调整一些生活习惯:(1)饮食:在幼儿园一天屮初了午餐还有两顿点心,而在小学屮是不提供点心的,所以家长一定要提醒孩子不要养成挑食的坏习惯,学校的饭菜是统一的,不可能提供口助餐,所谓众口难调,所以总会有一部分孩子因为不喜欢吃学校的菜,就偷偷地把饭菜倒掉,下午上课时就饿

6、肚子,到了家中乂大吃特吃,这样既影响学习,乂影响身体。在校吃饭的孩了,家长要为他准备必备的餐具,女口:调羹、汤碗、抹布以及放餐具的袋子、洗洁精等。(2)饮水:刚开学天气还比较热,所以一定要为孩了准备好水壶,学校会提供饮水,不过要注意为孩子准备的水壶开口要大,否则不方便装水有不是很安全。(3)上厕所:幼儿园有保育员专门负责孩子的生活,如为大便的孩子擦屁股等,但进入小学之后,孩了必须自理,所以,家长要教会孩子独立。有孩了因为不会口己擦手纸而在学校时常憋着不大便,这样对孩子是很不好的。另外提醒孩子在下课时间要上厕所,有孩子因为不敢在上课期间告诉老

7、师要上厕所而把大小便拉在身上,因此,希望家长能做有心人,教会孩子一些必要的口立技能和方法,这样有利于让孩子更加口信地投入小学的学习和生活。3、帮助孩子养成良好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用,养成良好的学习习惯是孩子学习的重要开端,好习惯的养成对一个孩了來说,是终生受益的。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:(1)专心致志。孩子入学Z后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课吋,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子

8、养成放学及吋做作业,按规定吋间完成作业Z后再做其它事情的好习惯。(2)独立思考。父母对孩了不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子•道题怎样解决,而是要

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