浅谈采用云终端

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1、浅谈采用“云终端”模式建设我区“班班通”及“计算机网络教室”的优势广西钦州市钦北区电化教学与教学仪器管理站梁崇俊摘要:教育行业信息化发展迅速,学校信息网络日益完善,电脑网络教室及“班班通”也逐渐得到了普及，但是在摒弃高配备、高技术、高投入的传统PC又如何能够构建一个低成本、易于管理、节能省电、绿色健康的电脑网络教室或“班班通”，一直是教育行业信息化建设的焦点。针对这一问题，我们经过技术攻关，采用云终端替代传统PC作为教育行业电脑网络教室学生终端及“班班通”显示终端，具有投入少、好管理、易维护等明显优势。关键词：云终端班班通网络教室优势从2008年以来，为了使我

2、区中小学、特别是经济较为困难的学校能够尽快建设自己的计算机网络教室及在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索，我们摸索岀了采用多用户技术的云终端（共享器）来构建我区“班班通”及“计算机网络教室”新模式。浅谈采用“云终端”模式建设我区“班班通”及“计算机网络教室”的优势广西钦州市钦北区电化教学与教学仪器管理站梁崇俊摘要:教育行业信息化发展迅速,学校信息网络日益完善,电脑网络教室及“班班通”也逐渐得到了普及，但是在摒弃高配备、高技术、高投入的传统PC又如何能够构建一个低成本、易于管理、

3、节能省电、绿色健康的电脑网络教室或“班班通”，一直是教育行业信息化建设的焦点。针对这一问题，我们经过技术攻关，采用云终端替代传统PC作为教育行业电脑网络教室学生终端及“班班通”显示终端，具有投入少、好管理、易维护等明显优势。关键词：云终端班班通网络教室优势从2008年以来，为了使我区中小学、特别是经济较为困难的学校能够尽快建设自己的计算机网络教室及在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索，我们摸索岀了采用多用户技术的云终端（共享器）来构建我区“班班通”及“计算机网络教室”新模式。下

4、面谈谈采用该模式的一些优势。一、现状分析：教育行业信息化发展迅速，学校信息网络日益完善，电脑网络教室及“班班通”也逐渐得到了普及，但是，现阶段一些电脑网络教室的建设，大都采用教师和学生单独享用各自PC的模式，而使用PC模式面临如下诸多问题：采购设备成本高、大量PC资源闲置浪费、后期管理维护困难、噪音辐射功耗大……如何能够构建一个低成本、易于管理、节能省电、绿色健康的电脑网络教室，一直是教育行业信息化建设的焦点。针对这一问题，我们经过技术攻关，采用新模式，该模式的设计采用国际通行的TCMP协议，具有低成本、先进性、易用性、实用性、灵活性、可靠性、安全性的特点。解

5、决了我区教育信息化建设中用PC作为客户端造成的巨大问题。它在教学中的应用将给学校带来巨大的经济效益和社会效益。二、解决方案（一）、组建计算机网络教室使用云终端替代传统PC作为电脑网络教室的学生终端,在完成教育行业信息化建设目标的同时，以更低成本、更少部署时间轻松地完成系统的接入。1、基本结构.每个电脑教室由一台云服务器（用普通电脑替代，安装Windows2003操作系统），带30个学生终端（每个学生终端由一个云终端机、一套键盘鼠标及一台显示器组成）。2投入情况：（按30个终端计算）全新配备共需要5万元左右。3.主要特点：一台四核计算机在使用服务器操作系统时可以

6、支持30个云终端,费用低廉，双的功耗只需升级主机，这样就可以提高所有用户的性能。云终端（共享器）不允许应用额外的存储同时具有强大的安全支持高度集中管sBs®理（程序的安装，删除，和维护）可随时连接到主机。钦北区计算机网络教室示意图此外，云服务器使用的是Windows操作系统，电脑网络教室教学中的课件也多是基于Windows操作系统的设计，所以仅需在云服务器燉师机上安装相应的教学软件，众多的云终端狞生即可同时并独立地享用课件资源，教学网络结构更加清楚明朗，后期管理维护也更加简单容易。目前，我区采用这一技术建设电脑网络教室的学校有7所，分别是钦州市第三小学、新棠镇

7、中心小学、青塘镇中心小学、贵台镇中心小学、板城镇中心小学、大土同镇中心小学、板城第一小学。建设电子阅览室的学校有3所，分别是长滩屮学、大直屮学、小董镇中。（二）、组建“班班通”教室为更方便一线课堂教学，满足日益增长的教育教学发展的需求，解决多数学校原只有一个多媒体教室使用紧张的问题，结合各校实际，实施了以功耗低，好管理、易维护的云终端创建我区的“班班通”新模式，以实现教育的最优化。该模式由一台云服务器（用普通电脑替代）带多个教室终端（每个教室终端由一个共享器、一套键盘鼠标、一套有源音箱、一台显示器及一台投影机组成）。自2008年底至今，我区已有17所学校151

8、间教室采用这一模式建设“班班通”，收到