唯物辩证法的实质与核心 ppt课件1

《唯物辩证法的实质与核心 ppt课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第九课唯物辩证法的实质与核心——矛盾F-117隐形飞机雷达系统怎样相互影响、相互制约？一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的定义及基本属性生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，但又互相依赖。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，又联系在一起，共同存在于资本主义社会中。一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的定义及基本属性（1）定义——事物

2、内部对立和统一的关系（2）矛盾的斗争性——矛盾双方互相排斥、互相对立的属性政治用语中讲的斗争具体矛盾和斗争（共性）（抽象）（一般）（个性）（具体）（特殊）哲学上讲的斗争≠一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的定义及基本属性（1）定义——事物内部对立和统一的关系（2）矛盾的斗争性——矛盾双方互相排斥、互相对立的属性（3）矛盾的同一性——矛盾双方互相吸引、互相联结的属性、趋势他敢剪吗？张三李四1、李四要剪张三头上2、请问李四敢剪吗?为什么？讨论：的绳子说明什么?一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的同一性和斗

3、争性1、矛盾的定义及基本属性（1）定义——事物内部对立和统一的关系（2）矛盾的斗争性——矛盾双方互相排斥、互相对立的属性（3）矛盾的同一性——矛盾双方互相吸引、互相联结的属性、趋势①矛盾双方在一定条件下相互依存生物体的新陈代谢－－同化作用所需的能量，由异化作用所释放；异化作用所释放的能量，由同化作用贮存。它们是互相依存，互为前提，共处于生命体这一统一物中。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是互为前提，不能孤立存在。一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的定义及基本属性（

4、1）定义——事物内部对立和统一的关系（2）矛盾的斗争性——矛盾双方互相排斥、互相对立的属性（3）矛盾的同一性——矛盾双方互相吸引、互相联结的属性、趋势①矛盾双方在一定条件下相互依存②矛盾双方在一定条件下相互转换基本属性虚心使人进步，骄傲使人落后2、矛盾斗争性和矛盾同一性的辩证关系他敢剪吗？张三李四假如张三利用力的作用左右摇摆，想去抓住李四的绳子，到李四那边去，会导致什么后果？这说明了什么？讨论：2、矛盾斗争性和矛盾同一性的辩证关系（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提（2）斗争性离不开同一性，斗争存在与同一之中（3）矛盾同一性

5、和斗争性的作用——推动事物的运动、变化和发展“每个同学既有优点又有缺点。”“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。反映事物的对立统一关系思维不合逻辑，违反逻辑可以避免事物本身固有的，无处不在（二）矛盾的普遍性和特殊性自然界1、矛盾的普遍性人类社会思维领域矛盾都是普遍存在的我国化肥总量与亩施量超过世界平均水平。以前被农民在农田广泛喷洒的“六六六”，富含剧毒的有机物。国外60年代、70年代已禁止使用，我国80年代已禁止使用，但它在土地中的毒性消除要50年，且进入人体无法溶解，牲畜吃了含“六六六”的饲料，粪便

6、也含毒素，再施到田里，造成恶性循环。所以有人说：“我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争；我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺；我们使用农药来捍卫植物生命，却同时也招致的疾病。这段材料又给我们什么启示？在人类社会与自然界之间，主观世界与客观世界之间，矛盾也都是普遍存在的（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。古人不独亲其亲，不独子其子：使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……事故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）孔子所设想的大同社会是没有矛盾的社会，

7、这样的社会是否存在呢？（2）所谓的“太平盛世”是否是没有矛盾呢？可见：人类社会时刻充满矛盾（1）事事有矛盾自然界的事物是否每时每刻都充满矛盾呢？自然界也时时刻刻充满矛盾思维领域？2000年6月，人类基因图谱绘制成功，这是人类认识世界的划时代突破。将来人们可按图索骥，为一些困扰已久的顽症寻找治疗方法，基因技术蕴含着巨大的商机。但是，人们的担忧和争议同样炽热，科技伦理问题日已凸现。这段材料说明什么问题？在思维领域同样也充满矛盾（二）矛盾的普遍性和特殊性（2）时时有矛盾1、矛盾的普遍性（1）事事有矛盾理解矛盾普遍性要注意几点：第一，不能把“普

8、遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三、人们不易觉察的矛