幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究(优秀篇）

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1、幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究幼儿园民间泥塑艺术课程的开发研究艺术教育基础扎实我园在艺术教育上作了较为认真的探索，并取得了良好的成绩。99年成为江苏省无锡市锡剧院实验基地，把民间音乐引进课堂已作了尝试，锡剧节目《磨儿圆圆》曾获全国第六届艺术节锡山市分会场演出最佳奖。现又参加国家级课题《幼儿民间艺术教育系统工程研究》和国家级课题南师大《生态式美育课程研究》，已打好了扎实的基础。一.课题的提出：1.发展民间艺术，弘扬民族文化的需要弘扬民族艺术，振奋民族精神这是中国文化发展的主旋律。民间艺术是民族艺术的重要组成部分。无锡人杰地

2、灵，灵山秀水孕育着丰富的民间文化艺术。无锡惠山泥人驰名中外，是吴地文化宝库中一颗灿烂的明珠，闪烁着无锡人民的勤劳和智慧。利用这一健康向上的，具有浓郁民俗意蕴的民间艺术形式，对幼儿进行中华民族传统文化传统的教育，是培养幼儿爱国主义，发展幼儿审美能力和创造能力促使幼儿发展具有着十分重要的历史意义和现实意义。2.重视园本课程开发是幼儿园教育改革的发展的趋势。课程改革是幼儿园教育改革的关键。从幼儿园环境、条件和幼儿发展的需要出发,构建幼儿园园本课程，对更好地促进幼儿素质发展和幼儿园教育改革特色的形成具有重要意义。目前大多数幼儿园的

3、课程设计往往缺乏个性特色，缺乏整合，忽视民族和民间文化的教育价值，忽视幼儿创新精神的培养。因此，重视和加强园本课程的开发是当前幼儿园教育改革的发展趋势。3.深化我园教育改革，形成我园教育特色的需要。我园是一所苏南农村乡镇中心幼儿园，具有良好的办园条件和并成为一所省级示范实验幼儿园。多年来，我园一直在探索以民间艺术为载体的教育特色，把民间艺术（音乐、泥塑、戏剧）引入幼儿园教育,同时，又参与了山东师范大学王冰教授主持的国家级课题《幼儿民间艺术教育系统工程研究》和南师大美育研究中心国家级课题《生态式美育课程研究》。并已具备了一定

4、的研究基础，在此基础上，我们以《幼儿园泥塑艺术课程的开发研究》为主题，以发展我园教改特色，深化我园教育改革。一.课题界定：民间泥塑艺术，是以民间留传的故事为反映题材的人为材料进行的艺术的创作活动。本课题的无锡惠山泥塑艺术为基础，以现代幼儿艺术教育思想和幼儿身心发展规律为指导，探索具有园本特色的幼儿园民间泥塑艺术课程的目标、内容及教育活动组织和评价的方式方法。通过本课题研究和实施。促进幼儿艺术素质和各方面素质的主动发展，形成我园以民间艺术教育为突破口的教改特色。二.研究冃标：1.构建幼儿园民间泥塑艺术课程的目标体系及课程内容

5、编制大中小班泥塑教育的系列活动方案，探索幼儿泥塑艺术教育活动的操作方式与评价方式。2.通过园本课程一一民间泥塑艺术课程的开发和实施。从小对幼儿进行民族文化艺术的熏陶。培养和发展幼儿的艺术兴趣，开发幼儿艺术潜能，提高审美和艺术创造能力，并能促进幼儿语言、道德、社会性、情感、动作技能等各方面素质的主动发展。3.通过本课题实施更新教师教育观念，提高实验教师的课程设计与实施能力和艺术素养。并促使幼儿园形成民间艺术教育的特色。三.课题实施的主要理论依据和理论假设本课题实施的主要理论依据为：1.现代幼儿教育课程论。幼儿园课程包括幼儿园

6、所进行一切教育活动内容和方式的总和。课程是教育者实施的依据和促进幼儿发展的手段。现代幼儿园教育，强调从幼儿发展需要设计课程，强调课程的园作用，生成性和整合性。课程既包含一定的计划性内容，但更多的是教育者根据幼儿发展需要，在实施过程中再设计和不断生成的过程。并把体、智、徳、美、心理等各种教育因素结合起来，促进幼儿素质整体发展。1.现代儿童艺术教育观。现代儿童艺术教育观认为，艺术是儿童表达自己情感、个性、创造性的手段。儿童艺术教育不光是让儿童习得艺术知识和技能更重要的是让儿童体验运用艺术手段表达自己的情感、创造性和个性，发展儿

7、童的审美能力和审美情感体验。现代艺术教育生态观把艺术教育作为整体系统，儿童的发展与艺术环境相互作用不断发展，艺术教育应注重构建幼儿艺术生态环境。促进幼儿多方面发展。而民间艺术是儿童艺术教育的初步组成部分。2.幼儿学习和发展理论。幼儿具有自身的发展需要和特点，具有自己独特的学习方式。幼儿主动和富有创造性的学习不是按成人要求下进行的。而是在有趣和求知欲的驱使下在主动活动和多种感官参与下进行的，他们更倾向于把学习、游戏当作自己的一种生活。他们的发展是在活动中主动，整体发展的。固而本课题的民间泥塑艺术教育主要不是象成人一样教孩子去

8、学技能，而是把民间泥塑艺术教育与幼儿生活、语言，社会性情感，数学等多方面的教育结合起来。顺应儿童学习的需要。使泥塑活动成为儿童表达情感思想，创造的过程。一.本课题研究的主要内容及操作原则-)1.研究幼儿园民间泥塑艺术课程的冃标体系目标是课程设计和操作的指向。本课题将根据幼儿艺术教育的要求和幼儿身心素质发