精校word版答案全---2018-2019学年政治新学案必修三第四单元发展中国特色社会主义文化（四）

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1、新高考政治新学案必修三单元检测试卷(四)(时间：60分钟　满分：70分)一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填T，错误的填F)1．流行文化就是经典文化。(　　)答案　F。经典文化可以是流行文化，但流行文化并不一定是经典文化。2．人民大众需要的文化就是我们所倡导的大众文化。(　　)答案　F。我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。人民大众需要的文化包含不同性质的文化，既有先进的、健康的文化，也有落后的、腐朽的文化。可见，人民大众需要的文化不一定就是我们所倡导的大众文化。3．我们要坚决抵制落后文化和腐朽文化。(　　

2、)答案　F。我们要努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。4．社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。(　　)答案　T。5．中国特色社会主义文化有强有力的导向和示范作用。(　　)答案　T。6．现代科技和市场经济的发展引发了文化生活中令人忧虑的现象。(　　)答案　F。文化市场的自发性和传媒的商业性引发了文化生活中令人忧虑的现象。7．各种文化相互交织，相互激荡，需要奏响主旋律，把握文化主导权。(　　)答案　T。8．坚持文化自信，就是固守本民族文化，反对外来文化。(　　)答案　F。文化自信强调对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念，但并不排斥外来的优秀

3、文化。9．社会主义核心价值观建设决定社会道德水平的高低。(　　)答案　F。社会主义核心价值观是思想道德建设的重要环节，社会主义核心价值观建设可以提升社会道德水平，但是对社会道德水平不起决定作用．10．坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性是矛盾的。(　　)答案　F。发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性并不矛盾。二、选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小

4、题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。)11．在《花千骨》《琅琊榜》《寻龙诀》等网络文学改编的影视作品火热的表象背后，网络文学也成为盗版的“重灾区”，一年有近百亿元被“盗走”，且侵权成本低、举证维权难，让业内人士苦不堪言。这告诉我们(　　)A．人们的文化需求呈现多层次、多样化的特点B．科学技术的进步是推动文化发展的重要因素C．文化市场的自发性和传媒的商业性必须根除D．文化市场越活跃越需要加强管理和正确引导答案　D解析　题干讲了文化生活有喜有优，针对这种状况，政府部门要切实履行组织文化建设的职能，加强管理，故选D。A、B均不符合题意。C观点不正确。题点　

5、文化生活的“喜”与“忧”12．《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》提出，完善文艺作品推介传播等环节的评估标准，把票房收入、收视率、收听率、点击率、发行量等量化指标，与专家评价和群众认可统一起来，推动文艺健康发展。这一措施(　　)①强调了文艺创作要坚持贴近实际、贴近生活　②强调了文艺创作要倡导风格与形式的多样化　③强调了文艺创作要坚持经济效益和社会效益的统一　④有助于构建先进文化，抵制落后文化A．①②B．①③C．②④D．③④答案　D解析　材料中这一措施强调了文艺创作要坚持经济效益和社会效益的统一，有助于构建先进文化，抵制落后文化，③④符合题意。①②在材料中没有体现。题点　提高眼力，

6、拒绝污染13．近年来，文艺市场“乱花渐欲迷人眼”，庸俗、低俗、媚俗作品“你方唱罢我登场”，抄袭模仿、千篇一律，机械化生产、快餐式消费……种种文艺怪象的出现(　　)①表明我国当前的文化生活中存在令人忧虑的一面　②表明文化生活色彩斑斓，令人喜忧参半　③根源于封建思想的残余和旧习惯势力的根深蒂固　④是文化市场的自发性和传媒的商业性使然A．①②B．②③C．③④D．①④答案　D解析　文艺怪象是文化生活中令人忧虑的一面，不是可喜现象，①选，②不选；③夸大了封建思想对三俗文化的影响，文艺怪象的出现是文化市场的自发性和传媒的商业性使然，④符合题意。故答案选D。题点　色彩斑斓的文化生活14．关于流行文化

7、的价值和经典文化的价值，认识正确的是(　　)A．流行文化的价值大于经典文化的价值，因为经典文化过时了B．流行文化的价值大于经典文化的价值，因为它反映了时代的需求C．经典文化的价值大于流行文化，因为它是历史文化的精华的积淀D．经典文化和流行文化各有千秋，应借鉴其各自的精华答案　D解析　流行文化的价值和经典文化的价值应该是各有千秋，各有特色。选D项。题点　发展大众文化的原因和要求15．以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为主要形式的“百姓故事大家讲