小学英语教师汇课心得与小学英语教师继续教育培训体会汇编

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1、小学英语教师汇课心得与小学英语教师继续教育培训体会汇编小学英语教师汇课心得；这个月初，我参加了市教师汇教课。这是一次对我一年实习期来的教学检测，也给了我一个一年来教学收获的展示平台。对于这次难得的机会，我既感到有压力，又备感珍惜。我把这次汇教课的整个过程看作一艘小船的出海经历，并把这次经历记录了下来。自己就是那一艘小船，出海前，我做了一系列的准备工作。这次汇教课的内容是自己选定。对于选择哪一课进行教学，我也犹豫纠结了一下。我选定了三年级下册的第六单元内容，但由于自己从未接触过这一单元，所以心里没

2、有把握。考虑再三，我选了PartBlet'stalk这一内容和难度相对保守的一课进行教学。但在进行备课的过程中，我发现自己对本课重难点知识的把握不是很理想，过于侧重难点的突破，反而忽略了重点的操练。最后经过师傅的指点和自己的再三捉摸,整堂课的内容有了进一步的改进。经过几天的紧张准备，6月4日那天，这艘小船终于要出海了，虽然内心还是充满了未知和忐忑。我当天是最后一个进行授课，一上午的漫长等待反而消除了紧张感。在新课的热身和呈现阶段，我认为还是比较顺利的。因为设计了一些游戏环节，三年级的学生都很感兴

3、趣，也很容易抓住他们的注意力。课堂整体氛围还不错，给了我很大信心。但是在巩固和拓展部分，学生们对于讨论环节也异常兴奋，导致课堂纪律出现了问题。我心里也一阵冷汗，感觉有点力不从心，无法hold住整个课堂。所幸，最终课还算顺利地熬到了下课铃声的响起，我也深深吸了口气。出海旅程结束后，小船终于靠岸了，并为下次出海进行保养。课后，我针对自己的表现和各位协作组老师的点评进行了自我反思。我发现自己在细节上出现了不少问题。课件和板书的大小写都出现了问题，这是很不应该犯的错误，下次必须改正。另外在课堂最后的拓展

4、环节，之所以会出现纪律问题，是因为这个环节活动的设计还欠妥当,不是很符合三年级学生的认知心理和认知能力，所以导致最后阶段的教学不顺畅。这些问题的解决都不是一蹴而就的，都需要自己在今后的教学中慢慢摸索和进步。作为一艘小船，有了这次难得的出海经历，虽然经历了海风海浪的洗礼，但会变得更加坚强牢固。在下次出海前，希望自己能做好更充分的准备，当海风袭来时，能扬起风帆，勇敢地驶向大海！小学英语教师继续教育培训体会;作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对

5、教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教研室继续教育培训能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成

6、为一名优秀的英语教师！经过进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上，永不满足的心理

7、状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉,不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”o初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。3、活动应该积极促进英语学科和其他学

8、科间的相互渗透联系，使学生的综合素质得到发展。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。谢谢阅读!