学初材料(进度表等)

《学初材料(进度表等)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、安溪县第八小学“待进生”转化登记表薄弱学科成绩情况数学学科成绩较落后，学习不够自觉。待进原因1.学习积极性不高，心思没放在学习上。转化过程情况记载教育方法1、2、3、4、多找他谈话，及时发现学生的思想动态；帮助他树立学习目标，明确学习方向和任务;加强家校联系，共同督促;为他补缺补漏。2019年春季待进生徐梦佳性女3年挂钩帮教杨芳姓名别2班）教师姓名梅父母平时管教不严，没有督促孩子的学习。家庭教育情况转化效果教学措施2019年春季三年（1、2）班数学科任教者杨芳梅.1、创设一个自由、开放、安全的学习氛

2、围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。教学要求2019年春季三年级数学科1、会笔算一位数除多位数的除法、两位

3、数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测

4、量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、刀、日，了解它们之间的关系；知道各刀以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中作用，初步形成综

5、合运用数学知识解决问题的能力。9、能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学分析2019年春季三年级数学科本册教材包括下面一些内容：位置与方向、除数是一位数的除法,复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识,数学广角等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这

6、一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了"位置与方向”和"面积

7、”两个单元，这也是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际

8、操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材安排了"复式统计表"这一单元。让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会简单的数据分析；体会数据所包含信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教学进度表三年级学科数学201