湖北省随州市2018_2019学年高二生物下学期期末考试试题

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1、随州市普通高中2018—2019学年下学期期末统考高二生物试题(本卷满分90分，考试用时90分；在答题卡相应处作答方才有效）第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（每题2分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）1.国外研究人员发现了一种罕见细菌，该菌体内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量叶绿素,正是这些叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微生物。下列有关该菌的叙述正确的是A.该菌的基本结构包括细胞壁，细胞腴、细胞质和细胞核

2、B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.由该细菌可知，细菌不一定都是分解片，也可以是生产者D,该菌是光能自养型，其光合作用的场所是叶绿体2.“阴性艾滋病”是近年疑似出现的病症，指在高危后出现类似艾滋病初期症状，但多次在权威机构检测，均显示HIV抗体阴性的症候群。病因是感染了一种逆转病毒。澳大利亚称为“ME”，病理不明，我国卫生部称为“恐艾”,事件引发社会各界关注，由此加重了人们的“恐艾"心理。关于艾滋病病毒，下列叙述正确的是艾滋病病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物由于艾

3、滋病病毒只有核糖体一种细胞器，所以其营寄生生活获取大量艾滋病病毒的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养艾滋病病毒不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这苎生命系统结构层次3.用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有植物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是A.乙种子中主要含蛋白质B.碘液，苏丹Ⅲ染液和双缩尿试剂与相应的物质发生的颜色分别是蓝色、橘黄色和紫色C.乙可能是油料作物的种子D.这种试剂使用均不需要水浴加热4.磷脂分

4、子是组成细胞膜的重要成分，其头部亲水，尾部疏水。酶、抗体等水溶性大分子药物常用磷脂制成的微球体包裹后，更容易运输到患病部位的细胞中，有关该微球体膜的叙述正确的是A.该膜的化学成分由脂肪酸和磷酸构成B.微球体能将生物大分子药物水解成小分子药物C.由单层磷脂分子构成，磷脂的尾那向着药物D.由两层磷脂分子构成，其结构和细胞膜相同5.科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中错误的是A.内质网膜向内与核膜相连，向外与细胞膜相连

5、B.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成6.“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C.线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜D.中心体与高等植物的有丝分裂有关7.将相同的四组马铃薯分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如下表。下列叙述中正确的是A.

6、Ⅰ的浓度最低B.Ⅱ的浓度较Ⅰ低C.IV的浓度最高D.IV可能是蒸懷水8.在中部装有半透膜（允许葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）的U形管(如图）中进行的如下实验中，结果不正确的是A.若a侧为红墨水（显色成分为大分子物质)b侧为清水，开始时两边液面高度相同，则达到渗透平衡后，a侧溶液颜色变淡B.若a侧为质量浓度为5%的蔗糖溶液，b侧为质量浓度为10%蔗糖溶液，开始两边液面高度相同，达到渗透平衡后，b侧液面高C.若a侧为质量浓度为5%的葡萄糖溶液，b侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液，开始两边液面高度相同，

7、达到渗透平衡后，b侧液面高D.若a侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液，b侧为质量浓度为10%的蔗糖溶液，开始两边液面高度相同，达到渗透平衡后，b侧液面高8.研究发现，水分子进入植物细胞的两种方式如图所示。下列叙述错误的是A.根毛细胞吸水能力与其细胞液中水的相对含量有关B.土壤溶液浓度过高时,植物细胞吸水需要消耗能量C.水分子通过水通道蛋白是顺相对含量梯度运输的D.水分子通过水通道蛋白的跨膜运输方式为协助扩散9.某草原生态系统的一条食物链a—b—c中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的部

8、分数据统计(单位:百万千焦/年）如下表，下列相关叙述正确的是A.种群a、种群b和种群c构成了该生态系统的生物群落B.生态系统中种_b呼吸消耗的能量值为10百万千焦/年C.能量从种群b到种群c的传递效率是12%D.种群a用于生长、发育和繁殖的能量为125百万千焦/年11.“无废弃物农业”是生态工程最早的模式之―。如图是无废弃物农业中对有机废弃物进行处理的一种方案。下列有关叙述错误的是A.“无废弃物农业”促进了能量的多级利用B.施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量C.从资源化、无害化角度分析，