英语人教版五年级下册口语交际《感动》

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1、口语交际《感动》教学设计　一、教学目标　1、让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。　　2、提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。（重点）3、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。（难点）二、教学准备:课件、学习任务卡三、教学过程　　（一）诗歌《感恩》导入　　（二）创境情景，感受“感动”　1、出示关于感动的图片，观看完，请选择一幅最让你感动的画面来练说。2、交流3、小结4、欣赏其他感动的图片（三）互动交流，重温“感动”

2、学生拿出任务卡在小班内自由交流。1、学生整理自己的资料2、小班交流3、集体交流，注意评价。（四）学会“感恩”（1）播放中央电视公益广告──幼小的孩子给自己的妈妈端水洗脚的视频。　　（2）学生谈体会（3）我们时刻被人感动着，那么你最想对感动你的人说些什么，拿出你的笔，在任务卡上简单的用几句话表达出来。（4）课外延伸，了解2012年感动中国“最美女孩”（五）教师总结。四、板书设计感动体会感动学会感恩口语交际《感动》教学反思尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是大寨小学教师谭红莲。本次我的教学内容为人教版五年级第十册第四单元训练内容口语交际《感动》。课前我准备了一些让人感动的图片及《给妈妈洗

3、脚》这则公益广告，我的教学流程设计为：一、诗歌导入。二、观看六张感动图片资料，学生说说最让你感动的画面，再欣赏其他不同的感动图片。三、小班交流自己课前搜集到的关于感动的“资料”,进行说话训练，推选一名参加集体交流，要求把事情说清楚、说具体，还要有一定感情，以达到本次口语交际的要求。四、观看《给妈妈洗脚》这则公益广告，在感动中学会感恩，并用简短的几句话来感谢感动你的人，同时了解2012年感动中国的“最美女孩”。通过教学，完成了教学设计上的各个环节内容，让学生感受到了人间真爱与真情，内心情感世界受到了熏陶，让学生更加明白人与人之间需要相互帮助，相互关爱，只有这样，我们这个世界将会变得更加

4、美好和谐。当然这堂课也存在很多不足，我觉得自己的语言感染力不够，渲染的激情氛围不到位，因而没能调动全体学生积极参与活动中，在学生“体会感动、学会感恩”这两个层次中，学生的感悟太少，没有进行升华形成感恩的长效情感与共鸣。这将是我在以后教学中该认真去思考的问题，我的发言完毕，谢谢大家。