语文人教版五年级下册口语交际八

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1、祖国妈妈，我爱你教学设计安徽省阜阳市阜南县龙王乡明德小学：唐雪学情分析：根据小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。教学背景：爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。教学目标：知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培

2、养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。教学准备：学生收集热爱祖国的故事。1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的故事、诗、歌。2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。3、准备《国旗国旗多美丽》、《祖国祖国我们爱你》《义勇军进行曲》等音乐。   教

3、学过程：（一）激情导入甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，心中就会升起一种神圣的情感。合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。甲：《祖国妈妈，我爱你》口语交际现在开始。（二）了解中国版图、国旗 、国徽、国歌和首都知识。1、甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。甲：让我们一起欣赏祖国的美好山河吧！（名胜古迹及景色欣赏）乙：祖国如此美好，同学们，你们爱我们的

4、祖国吗？生：（齐答）祖国妈妈我们爱您，您的名字记心里。2、甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？生：五星红旗。甲：它代表的意义是什么？生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。乙：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?答：1949年10月1日，在开安门广场， 由毛泽东同志亲手升起。甲：新中国成立后，谁第一个为

5、我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上?答：许海峰。甲:请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽》。3、乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？生：《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞生于70年前，本是田汉先生1935年创作的电影剧本《风云儿女》的主题词，由中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。甲：升国旗时，我们应该怎么做？生：面向国旗、立正、举起右手或行注目礼。（三）爱国名言和故事。1、甲：说起祖

6、国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言和故事。（学生自由发言）爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。—列宁我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金2、爱国故事。郑成功是我国历史上著名的民族英雄，是在

7、实际战争中锻炼成长出来的军事家。1661年，郑成功率领战船数百艘，将士数万人，从金门挥师东进，经澎湖，于台湾千寮港及鹿耳门登陆。在台湾人民的支持下，浴血奋战了8个月，赶走了荷兰殖民者，捍卫了国家领土的完整。在他的领导下，台湾也得到了进一步的开发。郑成功为中华民族的统一大业立下了赫赫功勋，赢得了全国人民的赞颂和爱戴，被尊为伟大的民族英雄。钱学森1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专

8、长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。大数学家华罗庚，在“七•