英语教育教学随笔

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1、让农村英语课堂充满“魔力”英语对于农村小学的孩子来说，是一门新的科目。而且农村孩子大都比较胆小，羞于说英语，也不像城市的孩子，从幼儿园开始就有一定的英语学习基础。俗话说“兴趣是最好的老师”，为了培养孩子们学习英语的兴趣，在教学过程中，我有针对性的对学生进行培养训练，达到了一定的效果。下面我将结合自己的教学实践就如何让农村英语课堂充满“魔力”谈谈自己的几点体会：一、培养学生的自信心，让课堂气氛“活”起来。1、注重学生对英语的第一印象本人从事农村英语教学已经5年的时间，从开始只能拿着课本、录音机上课，到现在的多媒体课堂，总的来说农村的小学的教学条件还是在逐步提高的。来到全新的李

2、畋学校，任教四年级两个班英语，并且有幸担任了英语教研组长。高标准的学校，组长的职责，让我对自己英语教师的角色有了一次全新的定位。虽然是高标准的学校，但是学生却是来自周边的偏远学校形成的组合班，学生参差不齐，有很多孩子的基础比较薄弱，没有良好的课堂习惯，对英语的学习也缺乏兴趣。所以在第一次跟孩子们见面的时候，我首先不急于英语教学，而是先给孩子们灌输英语的好处、学习英语的重要性,以及让孩子们了解英语课堂应该养成的好习惯和好方法。2、注重学生的已有认知水平。由于自己的疏忽，我没有想到四年级两个班的孩子，还有一大半的同学不能认读字母，按照正确的格式书写字母。所以，在第三次英语课上，

3、我首先分发给每个孩子英语字母标准手写体范本，带着孩子们做字母操、唱字母歌，尽量让每一位同学都能很好地听、说、读、写、认26个字母。也为后来的英语课堂打下基础。二、抓住学生的兴趣，让学生身体“动”起来。1、设置适合学生的奖励机制农村孩子大都比较胆小，羞于说英语。为了能够孩子们都愿意开口说英语，我在两个班级分别设立了奖励机制（上课表现好的、能积极回答问题的就奖励一个小贴纸，10个小贴纸可以换取一封表扬信,5封表扬信可以换取一个"大礼包"），这样一来孩子们的积极性大大提高了，每次有回答问题的机会时，总是抢着举起小手。2、设置多样的英语教学活动教学光有奖励机制还是不够的，怎样让自己

4、的课堂变得有声有色才是老师的重中之重。在学校的多媒体还没有安装好，为了让孩子们能够跟着老师学习，我在上课时，通过游戏，创设情境，让孩子们动手画，动手做，亲自演等方式来激发孩子们的学习兴趣。现在我们学校有了多媒体，我也能更好的发挥自己的小特长，把英语学习融入到有趣的看课件、观视频、演课文等有声有色的活动中来，把多媒体恰当地运用到课堂教学中，从而激发小孩子英语学习兴趣，现在孩子们非常期待上英语课，一下课就到办公室来背课文，这让我感觉特别高兴。三、创设合理的教学情境，让学生的学习主动起来。农村小学缺乏学习英语的环境和氛围。为了给孩子们一个良好的英语学习环境，我给四年级两个班的孩子

5、每个人取了一个英文名，并把每一个孩子的英文名都牢牢记住，每次孩子们要回答问题的时候，我就点他们的英文名。我还鼓励孩子们在课堂内外、生活中多用英语交流。对于使用英语交流的同学，在班上及时给予表扬和鼓励，让孩子们都乐意说英语，把学习英语作为一项快乐的任务。本人在备课之前能够做到充分阅读教材和单词表，能把模块多，繁琐的英语教材变得简洁，更容易让孩子们接受，把复杂的问题简单化，把枯燥的知识游戏化、把空旷的英语生活化，课堂设计能以“学生的学”为重，起到充分的引导作用。例如在教授四年级上册Unit5Ilikenoodles.的时候，我让学生系上围裙，端着点餐盘，扮演点餐员来操练句型和单

6、词，真正达到教学冋归生活的目的。在巩固单词时也主要以能引起小孩子学习兴趣的小游戏为主：一是纯单词巩固，一般是通过Let'schant或者单词歌谣的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地记住单词，二是单词+句型的巩固，一般是采用游戏的形式，例如Bigandlowvoice/Magiceyes/bomb/redandgreenlights等游戏来巩固单词以及句型。另外，可以采用新知结合旧知，创设合理情境。比如在学习四年级下册Unit2Springiswarm吋，我先让学生通过简笔画、图片，先复习三年级下册Unit8Ilikeasunnyday./Unit9What'sthe

7、weatherlike?天气相关的词汇，让学生先谈谈自己喜欢的天气，然后再观看一则天气预报短片，让学生进入英语的学习环境。学习完了以后，让学生來扮演播报员，用英语來播报天气。现在，看着孩子们一天天进步，感觉特别欣慰！孩子们能在我的英语课堂自由发挥，尽情想象，即兴表演，从而提高了他们学习英语的兴趣；同吋，我也注重教材的灵活性和可操作性，精心地设计每节课的教学环节，以满足不同层次的学生的需求，使他们从怕学到想学,到爱学，让自己的英语课堂变得真正充满“魔力”！教学相长，我深知自己作为一名英语教师还有很多要改进的地方。英语