省级专业带头人建设项目建设情况报告书

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1、省级专业带头人建设项目建设情况报告书建筑工程技术专业郑伟湖南城建职业技术学院2012年5月第一部分项目建设的预期目标、建设的主要过程和具体措施1一、项目建设的预期目标1一）建设措施1二）师徳师风1三）学历职称1四）专业水准2五）教学与教研教改水平2六）专业研究2二、建设的主要过程和具体措施2第二部分项目建设取得的成绩和效果3一、师徳师风进一步增强4二、理论学习与专业实践并举，专业带头人专业水准显著提高5一）职业教育理论水平大幅度地提高，引领专业建设和发展5二）主持专业教学文件编制，专业教学资源库建设彰显专业水平7三）校企合作

2、，重视实践、表现出较强的专业实践能力7四）专题讲座与示范教学受到普遍好评显示专业指导能力8三、教学、教研教改成果双丰收，专业带头人起到榜样示范作用8四、专业研究结硕果，专业带头人正在向“教、学、研”多方面迈进9五、经费筹措与使用10六、后阶段建设思路11郑伟老师2009年7月入围建筑工程技术专业省级专业带头人培养对象建设项FI,两年来，学校根据《湖南省专业带头人建设基本要求（试行）》和项目建设规划书，切实加强领导，采取有力措施，从组织保障、制度保障、政策保障、经费保障、考核保障等五个方面着手，全面落实专业带头人的培养计划，切

3、实提高专业带头人的师德素质，提高专业水准、专业教学和教研教改水平，增强应用能力和业务指导能力。学院对此项目进行了全面建设，现将两年来项目建设情况报告如下：第一部分项目建设的预期目标、建设的主要过程和具体措施一、项目建设的预期目标一）建设措施1、学院制定院级专业带头人培养方案。2、制定具体到个人的省级专业带头人的培养计划,专业培养计划FI标明确，可操作性强.3、成立校级专业带头人培养工作领导小组。4、采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力。5、建立校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。二）师德师风1、遵纪守法，积极参加学

4、校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。2、爱岗敬业，热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能，业务考核近三年均为合格以上。3、教书育人，在思想道德素养和业务素养上率先垂范、为人师表。三）学历职称1、学院为专业带头人创造一切有利条件，争取在两年内，让专业带头人获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”。2、支持专业带头人参加各级各类学术活动和会议。四）专业水准1、学习职业教育的新理念，使其具备先进的职业教育教学观，具有扎实的专业基础和较广的专业视野，能把握专业的发展方向，站在专业

5、的发展前沿，对建筑工程技术高职教育有较深入的研究。2、在建筑工程技术专业的人才培养方案、课程内容、课程结构和技能体系建设方面起到把关作用。3、以专业带头人的身份，对外加强学术交流与合作，并积极参与专业技术服务，为建设行业服务，对内引领专业建设团队开展专业教育教学改革，成为我省建设职业教育屮有较大影响的专业带头人。五）教学与教研教改水平1、在课程教学、专业建设等方面进行规划建设，确保专业带头人在专业建设、人才培养方案、课程改革、教材开发等方面起到更好的规划和把关作用。2、定期开展专业教师教学法的培训和学习讨论，侣导专业课程教学

6、以学生为屮心，按照“工学结合、校企合作”的人才培养模式和“教、学、做合一”的教学模式，针对不同类型课程或不同的教学内容采用启发式教学、案例式教学、项目法教学等不同形式的教学方法,要求学生评教满意率、专业技能合格率均达到95%以上。六）专业研究1、按照培养目标的要求，进一步提高专业带头人的教研教改能力、专业应用技术研究与推广能力、较强的课程开发能力。2、确保专业带头人课题研究、论文发表、参与市场调研以及接受专业培训的次数超过规定标准，具备最新的专业建设思路，成为我院建筑工程专业建设的核心，主持和主要参与木专业的教改教研课题和应

7、用技术课题的能力。二、建设的主要过程和具体措施为建设好郑伟省级专业带头人项目，在专业带头人建设领导小组和专业指导委员会的指导下，项目建设工作小组制订了详细的年度建设规划，确定了项目建设的重点和主要措施,具体内容为：1、安排专业带头人参加时事政治、政治思想、职业道德的学习，使专业带头人成为教师队伍屮遵纪守法的表率和模范。2、安排专业带头人培养对象进行学历提升、多次参加培训、学术会议，以此提高专业带头人培养对象高职教育理论水平和专业理论水平。3、安排专业带头人培养对象赴设计、施工及监理等合作企业顶岗实践，参与应用技术研究与项目开

8、发，提升专业带头人专业实践技能。4、安排专业带头人参与专业市场调研，促进专业带头人培养对象进一步熟悉市场，增强专业带头人把握专业建设方向的能力。5、安排专业带头人承担专业建设、课程开发、教学研究、教法改革任务，在工作中强化专业带头人改革创新意识与能力。学校专业带头人队伍建设领导小组、专业带