电视谈话类节目选题研究

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1、电视谈话类节目选题研究摘要:如果说,重要性、普遍性、热点性(含永恒性)这些谈话节目的选题原则规定了选题方向、范围,那么选题支点的寻找,即选题的平民化和个性化是更为关键的一步。关键词:电视谈话节目;选题;平民化;个性化电视谈话节目(talkshow)源于美国,是指将人际间的谈话交流引入屏幕,并将这种交流本身直接作为节目内容和形式的节目形态。上世纪90年代初,电视谈话类节目开始登上我国电视荧屏,其中最具影响力和代表性的是央视的《实话实说》。我们回顾一些《实话实说》的选题“谁来保护消费者”、“不打不成材”、“父母眼中的孝子”、“面对

2、孩子的谎言”等等,让观众一看这些标题就觉得很抓人。从某种意义上说《实话实说》作为一种与日常生活高度接近、极其真实的节目形态,深刻地影响了当时时代风尚和大众的行为方式。主持人是谈话节目的骨架,那所选的话题将是谈话节目的灵魂。而如何选好谈话的主题是一期节目好坏的关键。本文我想通过对电视谈话节目的设计、编辑的思路,主持人的语言谈谈电视谈话节目的选题。一般来说,好的话题在可操作性上要同时具有两个特点:一是普通人能以自己的经验为基础发表见解;二是足以引起专家学者的参与兴趣,换句话说,就是平民化与个性化的巧妙结合。以西安电视台《非常访谈》

3、为例。一、选题的平民化记者:围棋给你带来了什么?嘉宾:最主要的东西就是自信。记者:我没有下过围棋(我也很自信)嘉宾:这个自信代表的是我对我智力的自信,我觉得我是一个能够通过思考来解决很多问题的人,跟学习围棋有很大关系。这是2010年,《非常访谈》播出了《王东:为孩子打开智慧之门》一期节目中主持人与嘉宾的对话片段。开始选择访问嘉宾时,编导的想法很单纯,因为他学校办的好,想谈他怎么创业。前期采访后,觉得话题过于单一,也不具有普遍性。反而围棋给嘉宾带来的深刻影响,还有他怎么把这种影响传递给孩子们到让我们很有兴趣。同时许多孩子家长也很

4、关心。当我们要求王东谈谈他在围棋教学上的一些想法的时候,他很坦然也很平淡地跟我们分享了他的经验。记者:很多家长送孩子来学围棋,他们的想法是什么?嘉宾:第一个是让孩子安静下来,提高孩子的专注力,让孩子能够专心。记者:有没有家长会想用下围棋来开发孩子的智力?嘉宾:这是肯定的,他们会觉得学习围棋对开发智力有帮助,但是我觉得围棋对智力的影响不是在短期,是在长期……这样的语言很平实,但是充满了碰撞,这种碰撞不单纯是主持人和嘉宾的碰撞,更多的体现家长和围棋老师思想交流上的一种碰撞。最后编导在节目中举了几个爱好围棋,在事业上很有成就的人的例

5、子,很直观地告诉大家为什么说围棋的智力的影响不是在短期,而是在长期。从传播学的角度来看话题的选择,人们总是在选择那些为自己需要的、感兴趣的信息。当嘉宾所谈的话题和关心孩子的家长们想要选择的信息相一致,并产生出共鸣的时候,并且节目以平民性的姿态楔入信息源头,构筑了一个平等的信息交流环境,使采访者、被采访者和观众之间形成了和谐的信息链条时。二、选题的个性化谈话类节目选题如果缺乏个性,那栏目很快就会黯然消逝。《非常访谈》还有两期节目值得我们在选题研究中探讨,一期是《吴松笛:走进南极》,一期是《曹彦:生活与生存》。这两期节目的选题比较

6、个性化,并且都是嘉宾独特的经历打动了我们。吴松笛,西安市第一人民医院医生,因为想面对面地去体会自然极端的条件,作为个体的人在那样的条件下会怎么样。他有了一次南极之旅。记者:夏天的南极不是白雪皑皑一片白茫茫吴松笛:是记者:能见到企鹅么?吴松笛:可以见到企鹅,长城站周边有四种企鹅。记者:四种企鹅吴松笛:对,然后你可以看到企鹅的迁徙,小企鹅从小孵出来然后长大。记者和嘉宾聊了企鹅等,但是我们总觉得还不够说明什么。随着话题一步步深入,在倾听交流中,记者、观众需要和嘉宾产生一些共鸣,比如感受、比如一种观点,便有了下面的对话。记者:是,我们

7、每天都在追求着更幸福,更便利的生活,可是也许着最终会让我们没有办法享受今天这样便利的生活。有一句话真地说的好,就是环保它是个意识不是个能力。吴松笛:所以我其实觉得有一种想法可能也是很自私的,我也是不希望更多的人去南极。我们每一个人去到南极了以后,都不可避免的会对南极环境造成一定的影响。现在有很多人很有钱,现在南极的旅游也搞得很热火朝天。每一年这个大的客轮都在靠近南极,都在利用南极在赚钱。所以每次看到的时候都有这样的感触。谈话类节目应力求在瞬间唤起受众的注意和兴趣。主持人内容的把握充满创新意识,提出人们关心和深层次的问题,引起人

8、们的关注,这才能推动谈话进一步的深入。选题本身充满个性同时,让语言、交流也充满个性。让一个有趣的话题从另外一个层面上具有了社会责任感。《非常访谈》2009年《曹彦:生存与生活》访问嘉宾:生存和生活的困惑,它应该是普遍性的,属于每个人的,那么具体到你来说,华丽上班族,你有没有这

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