“两学一做”学习教育工作会议讲话稿汇编

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1、XX镇“两学一做”学习教育工作会议讲话稿同志们：党中央决定，今年在全体党员屮开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集屮性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。下面，就抓好上级精神的贯彻落实,扎实开展好我镇“两学一做”学习教育，讲三点意见：一、统一思想，深刻认识“两学一做”的重大意义中央在“十三五”起步之年，全面建成小康社会关键之年提出开展“两学一做”学习教育，其重要性不言而喻。首先是锤炼党员党性的迫切需要。唤醒大家党的意识、党员意识、党

2、章意识、党规意识，引导全体党员口觉坚定理想信念，口觉用党的理论来武装自己，自觉用党章党规来约束自己，以重塑党员形象、夯实党的基础。其次是深化党内教育的重要实践。范围上，去年的“三严三实”专题教育是在县处级以上干部，可谓抓住了“关键少数”，而“两学一做”学习教育的对象则是全体党员；形式上，是从集中教育活动向经常性教育延伸，从全面从严治党的战略高度，聚焦做合格共产党员，着力抓常抓细抓长，通过学教活动，让大家树牢崇规意识、遵规意识、执规意识，自觉把自己的言行置身在党章党规的框架之内。二、抓住关键，牢牢把握“两学一做”的基本要求1＞开展“两学一做”学习教育，棊

3、础在学。学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，全面理解党的纲领，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。学系列讲话。着眼加强理论武装、统…思想行动，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。做好两学要在真学真懂真信真用上下工夫，见成效。真学，就是要深钻细研，入心入脑。要端正态度学、追本溯源学、及时跟进学，全面、系统、科学、准确地领会总书记重要讲话精髓要义。真懂，就是要深刻领会

4、、全面理解。准确把握贯穿其中的实事求是思想路线、科学思想方法和真挚为民情怀。真信，就是要坚定信仰，爱党为党。始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、做中国共产党的忠诚拥护者、做改革开放和全面建成小康社会伟大事业的自觉践行者。真用，就是要指导实践、推动发展。坚持发展第一要务不动摇，坚泄改革决心和信心不动摇，坚守改善民生不动摇，坚持全面从严治党不动摇。2、开展“两学一做”学习教育，关键在做。做合格党员，必须着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行。按照讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员

5、的标准，一是要忠诚，对党绝对忠诚。忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织。二是要干净，树立清风正气。看牢自己，绝不放纵妄为；管住家人，绝不放任自流；谨慎交友，绝不放松警惕。三是要担当，立足岗位作贡献、有作为。在任何岗位、任何地方、任何吋候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作，勇于争先不懈怠，敢于攻坚不畏难，善于创新不守门。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。各级党员都需要坚定自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线

6、方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，密切联系群众，全心全意为人民服务;始终保持丁事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会的奋斗冃标中奋发有为、建功立业。3、开展“两学一做”学习教育，落实在改。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，学习教育的最终目的还是落实在整改上。要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对屮国特色社会主义缺乏信心,精神空虚等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，组织纪律散漫

7、，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决•些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，贪图享受、箸侈浪费等。要始终坚持问题导向，以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导班子、党员干部、普通党员的不同情况分层次解决问题，抓实抓细，真正把党的思想

8、政治建设抓在日常、严在经常。二、加强领导，坚决确保“两学一做”的实际成效各党组织要把抓好“两学