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1、Unit4Halloween教学设计扬州市和江沙头中心小学毕晓星设计背景:课堂时教学工作的主阵地，课堂研究是我们的必修课.木人于近期参与了课题《小学英语课堂教学方式创新的研究》。木教学设计基于对课题的研究，充分运用新的教学方式，活化课堂，体现了英语课堂教学的"创新”。教材简析：本单元以“力圣节”为话题，重点学习Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…等句型。学生在4B中已经学过Doyoulikedolls?Yes,Ido./No,Idont等句型。本单元会话屮出现了购物的悄境,学生在3B中也学过，因此，教师可采用以旧引新的方法进行木
2、单元的会话教学。木单元要求阿会掌握的单词10个，其屮achicken,aduck,ahorse,apig是第火出现,adog,acat,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird,anelephant等单词以前出现过，在本单元以复数形式再现。教学中，教师要捉醒学生注总词形和读音上的变化。目标预设：知识目标：能正确认读本课交际词汇、旬和，语音准确。自学课前学习资料，进一步了解万圣节的文化背景。能力目标：能灵活运用交际句型积极参与课堂情景交际。能与小组成员分工合作完成南瓜灯的制作。能初步学唱歌谣HalloweenHalloweeno情感目标：提升
3、学生分工合作意识，引导其形成乐于创新、敢于表现的情感意识。文化目标：整体感知力杀节的习俗与］乐趣，通过对比观察了解中外文化差异。做到既能尊匝他人的文化背景，乂能继承中国的传统文化“重点、难点：教学重点：能正确理解对话内容，朗读利农演对话。教学难点：在具体情境中灵活运用所学知识。设计理念：新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中运用新的教学方式，充分创设各种各样的借景将练习与竞赛相结介，使学生“在玩中学，在学中玩”
4、，营适轻松、活泼的课堂气氛，冇张冇弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去，教学过程中，教师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进行平等地交流互动。培养学生的介作意识，创新思维和创新能力。设计思路：多媒体辅助教学冇利于调动学生的学习积极性，刺激学生的思维，让孩子们一节课冇多个兴奋点；使教材和媒体Z间优势互补。英语学科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术。这就要求教师运用新的教学方式,积极开展语言交际活动。教师可以常使用表扬和鼓励的话语,激励学生，让学生能够大胆地表现口己。每一课，都尽量创设大量情呆并提供广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训
5、练。长期的训练，学牛由肌怯别扭到自然人方而且不时有精彩的表演。教学过程：Step1:TPR热身,揭示课题。1.TPR活动复习常用动词。T:Right!Let'slookatthescreenanddosomemovements.Gotothecanteen,cutsomebread;Gotothelibrary,readsomebooks;Gototheartroom,drawapicture;Gototheclassroom,speakEnglish.［设计思路］在一节课的开始，大部分教师通过Freetalk使学生进入学习状态，而我则是通过TPR活动，既能使学生快速
6、进入课堂角色，拉近了师生之间的距离，营造了一个轻松、愉快的学习氛围，学习兴趣一下子被激发了出来。乂为做南瓜灯做了适当的动词复习铺垫。2.听歌猜节日。T:Good!Doyoulikesinging?Lefslistentothemusicandguesswhenwesingthesesongs・OnNewYear's,ChristmasDayorHalloween?SonglHappyNewYear.Song2JingleBellSong3HalloweenHalloween［设计思路］:在新课的导入环节，教师会通过对话等方式点明主题。而英语歌曲冇很强的感染力，特定的节
7、日歌曲很容易使人联想起以往美好的经历。不仅渗透了文化教育，而且自然地起到了承上丿』下的作用。将歌曲放在课堂开始，一來可使学生渐渐进入英语坏境，二來也可以活跃课堂气氛。课前先与学生进行简单ri常用语的交际，使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的氛【制中，从而揭示新课课题。Step2:Presentationl（课件中Parti）1.IntroducethetitleHalloween"2Introducethenewword“animalmask"3.Showthenamesofanimals:Callthenamesofanimals［设计思路］:文
