文明班级体评选材料

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1、让班集体成为学生健康成长的乐园班级是学生集体的基层组织，学校各项教育教学活动，主要是通过班级来进行的。建设文明、优秀的班集体是班主任工作的目标，一个积极向上的班集体，对学生的健康发展有着重要的影响。、创建良好的班级氛围。一个班的班级风气是集体中绝大多数学生思想道德、行为习惯的综合反映。良好的班风具有很强的感染力和教育作用。建立科学的管理制度是形成良好班风的前提。新学期开始，我利用班会组织学生学习、讨论《小学生日常行为规范》，让学生思考：建设一个什么样的班集体？根据《规范》的内容，制定本班的《班级规章制度》、《班级纪律

2、和卫生公约》，经过学生讨论通过并实施，让学生的一言一行都有章可循。同时充分发挥班级舆论的作用，利用班会.中队会、板报.课外活动等引导学生进行评价、判断。最终，使遵守规范成为学生的自觉行动，学生的思想道德水平得到主动发展。良好的班风使班内形成一种精神合力，每个学生把自己的荣誉看作集体的荣誉，把班集体当作自己的家。班里的同学如同兄弟姐妹一样，在生活上、学习上互相关心、互相帮助。同时，还主动帮助低年级的学生做卫生、办板报等,受到其他老师的好评。良好的班风使班集体形成了强大的凝聚力，为班集体的健康发展起到了推动作用。二、加强

3、班级体建设，促进学生健康成长。要建立一个优秀的班集体，就要让学生感受到集体中的的温馨与和谐，让学生做集体的真正主人，处处为集体着想，树立“一家人”的观念。开学后首先建立一支班级骨干队伍。班委的选定采取自荐形式，谁愿意当谁上台发表演说，然后再将自荐者分成几组，各组管理一周后，再由同学投票选出自己心中最优秀的班委。这种民主的方式同学们都拥护，班委也容易开展工作，同时也形成了班级凝聚力。其次，我努力倡导积极、正确的集体舆论，建立一套奖惩分明的班级管理制度。民主和谐的班级气氛给学生在集体中充分发挥自己的能力提供了良好空间，促

4、进了学生的自我评价、自我管理、自我发展。一个优秀的班集体的主要特征，在于它有共同的奋斗目标和共同行为。因此我从本班实际出发，结合学校各项活动要求，向学生不断提出有新意的任务，使班集体永远处于富有活力的状态。如上学期期末前夕，我班接受了“中队主题班会”的任务，临近考试，同学们心情可想而知，但这又是一次很好的展现自己的机会呀。我及时引导班里的学生，就两者的意义及作用进行了分析，同学们逐步懂得了“学要学得扎实、玩要玩得痛快”的道理。大家一点也没影响学习，反而在期末考试中取得了满意的成绩，为来年的学习打下了基础。三、建立互相

5、尊重，民主平等的师生关系。在班集体中，教师与学生之间的互相尊重、民主平等关系是相辅相成的。实践证明,尊重、民主、平等是教师和学生心灵之间的桥梁，它的程度越高，通向心灵的桥梁就越宽阔。对于班里的一些日常事务，我本着培养学生自主能力的目的，交给班委会去做,比较重要的事情和全班一起商量，谁的办法好就作为大家共同遵守的规则。这种管理方法极大的激发了学生对班级的关心热情，每一个学生都意识到自己是班级的主人。当学校组织各项活动时，我班从班委到每一个学生都出谋划策，积极想办法、出方案、参与活动并力争做到最好。在校里组织的运动会和单

6、项竞赛中成绩都名列前茅。民主的管理极大的发挥和培养了学生自主教育、自我管理的能力。一个优秀班集体里，每一个学生的特长都能得到发展是素质教育的基本要求。针对学生的实际情况和他们的心理需求，利用各种时机找出他们的闪光点，让他们的智慧和潜能释放出来，感受到成功的喜悦，树立自信心。比如及时为学习进步较大的学生发“学习进步奖”；为纪律上有明显进步的学生发“纪律进步奖”。利用各种比赛活动，积极动员特长生参加，充分展示他们的才华。通过民主平等的管理，促进了学生主动学习、自觉学习，学习成绩逐步提高。四、开展各项活动，促进学生全面发展

7、。我们的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。在班里经常组织丰富多彩的课余活动，培养学生的多种兴趣爱好。先后开展了硬笔书法、科技小制作、朗读、跳绳、拔河等多项比赛。每个学生都在活动中充分展示了个人的特长,发现了自己的闪光点，对自己的进步充满了喜悦。这样既锻炼了学生的动手动脑能力，又促进了他们的身心共同健康发展。在班内开展的劳动技能表演和“为父母露一手”活动，更是让家长们赞不绝口，他们一致反映，学生在家里更听话更懂事了。我还经常鼓励学生参加各种比赛活动。谢桂娟同学在“爱国主义教育”征文中获区一等奖，武清区百篇

8、调查报告获优胜奖；孙悦同学在少年宫组织的美术比赛中获区一等奖；曹云同学被评为“市级突出进步生”，张亚东同学被评为“区级突出进步学生”；在“华夏未来”文艺演出中获市级二等奖。我撰写的班级建设论文在市级优秀论文评比中获一等奖。一切成绩的取得都属于过去，为了把班集体建设得更和谐，我和全体学生都在不断的努力着，努力把班集体建设成为学生健康成长的乐园。文