第三节高等动物的内分泌系统与体液调节

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1、第三节高等动物的内分泌系统与体液调节学习目的：1.体液调节的概念(C:理解)。2.动物激素的种类和生理作用(C:理解)。3.激素分泌的调节(C:理解)。4.相关激素间的协同作用及拮抗作用(C:理解)。5.其他化学物质的调节作用(C:知道)。学习重难点：1.动物激素的种类和生理作用。2.激素分泌的调节。3.相关激素间的协同作用及拮抗作用。     学习过程：一、概念1、体液调节：某些（如激素、CO2）通过体液的传送对人和动物的所进行的调节。2、激素调节：由（或细胞）分泌的化学物质进行调节。3、人体内的腺体(1)外分泌腺：分泌物通过排出例如：消化腺（唾液腺、胃腺、

2、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺（2）内分泌腺：没有，分泌物直接进入腺体内的里例如：甲状腺、肾上腺等二、问题探讨1人体主要内分泌腺及其分泌的激素激素名称分泌部位生理作用促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素生长激素胰岛素胰高血糖素性激素雄激素2、血糖调节过程3甲状腺激素的调节过程及特点2、激素调节的特点：本节小结：课后练习1．既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖减少的腺体是(　　)A．胰腺　　B．胃腺C．甲状腺D．肝脏2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(　　)A．在细胞内发挥作用C．与特定分子结合后起作用B．由活细

3、胞产生的蛋白质D．在发挥作用后还能保持活性3．下列关于人和高等动物体内激素的叙述，不正确的是(　　)A．含量少但效率高C．作用于机体的所有器官和细胞B．通过体液传送发挥作用D．作用于机体的靶器官和细胞4.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断下列说法中正确的是(　　)A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛β细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质5．(海南高考)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现(　　)A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧

4、量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降6．给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的是(　　)A．胰高血糖素B．胰岛素C．睾酮D．生长激素7.右图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质①与靶细胞(乙)结合的示意图，据此分析不正确的是(　　)A．正常人饭后，血液中明显增多的激素可能是由胰岛β细胞分泌的B．若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体C．若图中甲细胞为胰岛β细胞，则与其分泌物形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等D．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能是下丘脑细胞