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《ATripon“TheTrueNorth教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称ATripon"TheTrueNorth第一课时姓名工作单位年级学科高一英语教材版本人教第一课时一、教学内容分析高中英语必修三第5单元主题是Canada,WarmingUp部分设计了五个关于加拿大的问题测试，Reading是题为ATripon"TheTrueNorth"的一篇游记，通过两个女孩的加拿大之旅，向我们介绍了加拿大的一些基木概况，包括它的地理位置、主要城市、自然资源、风土人情以及多元文化。课木Warmingup部分的问题较为简单，而阅读文章不仅篇幅较长，且专冇名词较多，如果事先准备不足，学生很可能读完之后只了解了文
2、字意思，而对文中涉及的地方及其方位、特色仍旧非常模糊，本节课整合Warmingup和Reading两部分，在Warmingup的过程中投入较大精力，以便学生更好理解课文。二、教学目标1、理解课文内容，了解加拿大基本概况2、提高捕捉信息的能力3、明确描述国家概况的基本思路三、学习者特征分析由于文章篇幅长，知识涵盖面广，直接读的话冇困难，所以需要学生课下做一些课前预习，查阅一些冇关课文的知识。学生几乎都冇手机和电脑，完成起來不是很困难，可以小组的形式整理，每组一个主题，做成PPT文件并呈现在课堂上。主要让学生从以下几个主题准备(location,climate,area
3、,capital,people,language,largecities,resourcesandproduce,etc.)四、教学过程Stepl.Warmingup1.Lead-in2.ReadingthemapandpresentingStep2・Fastreading:LTheSswereaskedtoskimthetextandfindout"whatistheTrueNorth".Then1introducedtheothermeaningof"theTrueNorth"—Canada・2.TheSsweretoldtoreadpara.landanswe
4、rthefollowingquestions:Whowereonthetrip?Wheredidtheystartandwhereweretheygoing?Wherearethetwoplaces?Howdidtheygo?Why?3.TheSsskimmedthewholetextandfoundoutwhatothercitiesthechildrentraveledpast.(Afterbeingtoldtopayattentiontobigletters,theSsquicklyfoundouttheanswer.)Thenwelookedatthemap
5、onpage33andgotevenclearerabouttheroutine.Step3.CarefulreadingforthefollowingQI:Whichcontinentarethecousinscrossing?Q2:WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?Q3:WhyisthepopulationofVancouvergrowingsorapidly?Q4:WhathappensattheCalgaryStampede?Q5:Howareoceanshipsabletoreachthecentr
6、eofCanada?Q6:WhataresomeofCanada'sgreatestnaturalresources?(showtwomapsaboutthenaturalresources)Step4.Summarylocation,climate,area,capital,people,language,largecities,resourcesandproduce,Step5:homework五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图Stepl.WarmingupLLead-inT:TodayweVegoingtolearnaboutan
7、importantEnglish-speakingcountryinNorthAmerica.It'sveryfamousforitsmapletrees.Doyouknowwhichcountryitis?(ShowthenationalflagofCanadaandabeautifulbigmapletree.)2.ReadingthemapandTakingaquiz3.presentingWhenwewanttointroduceorlearnaboutacountry,whatshouldwementionorwhatshouldweknowEvery
