电子教学(4)——手工pcb电路制作

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1、手工PCB电路制作(6X10)§4.1印制板电路的绘制印制电路图的绘制是在各印制电路板上根据电原理图绘制印制电路，一般冇手工描制、计算机辅助设计等方法。下面主要介绍手工制图的方法。一、绘制要求1.焊盘的形状及尺寸印制电路的焊盘是一个与印制导线相连接的圆环，圆环的内径比线孔的直径大0.1-0.4mm,线孔直径一般比引线的直径大0.2-0.3ni叭焊盘的形状如图4.1所示，图4.la为岛形焊盘,图4.lb为圆形焊盘。在特殊情况下，允许焊盘有如图4.2和4.3所示的变形。图4.3所示的钳形焊盘的钳形开口应小于外

2、圆的1/4。‘I宦0・5I©A0.3隹a)b)图4.1•焊盘的形状a)岛形焊盘b)圆形焊盘图4・2图4.3钳形焊盘2.印制导线(1)印制导线的形状印制导线均应简洁美观，不应岀现尖角，印制导线与焊盘的连接应平滑过渡。在图4.4所示的印制导线形状中，图4.4a所示的印制导线是绝对不允许的。(2)印制导线的问距在高频电路屮，线间距离将影响分布电容和电感的大小，从而影响到信号的损耗、电路的稳定性以及引起信号的干扰等。在高速开关中，导线的间距将影响到信号的传输时间及波形的质量。因此,印制导线的最小间距应大于或等于0

3、.5nun,当导线间的电压超过300V时，其间距应不小于1.5mmc<3)印制导线的分支设计印制电路，应尽量避免印制导线分支，如图4.5b所示的导线是可以避免的，应改成图4.5a所示的那样。(4)印制导线的宽度在同一块叩制电附但又五，际跑到外，具他印制导线的宽度应尽可能一致。印制导线的宽度主要与通过该导线的电流有关。因为导线的截面积过小，通过电流时导线就会发热，温度过高，导线就会从基板上剥落或起翘。因此,导线的宽度不能过小，一般均大于0.4mmo0一0A]f<90*一>9。。1L」AmG宽度不一尖角宽度变

4、更不好好b)J/少少aaa好不好不好允许0D直灑用图4.4印制导线的形状a)b)图4.5印制导线的分支二、布线的方法在一张纸上画出印制电路板所有的准确尺寸,并按实物排列方案画出印制板电路接线图，这时最好用铅笔勾勒，便于不断地修改。卬制电路中各元件之间的接线安排方式如下：1•印制电路不允许有交叉电路。对于可能交叉的线条，可用〃钻"与〃绕〃两种办法解决。即让某引线从别的电阻、电容、三极管等元器件脚下的空隙处〃钻〃过去，或从可能交叉的某条引线的一端〃绕〃过去。在特殊情况下如果电路很复杂，为了简化设计也允许用导线

5、跨接，解决交叉问题。2.电阻、二极管、管状电容器等元件有〃立式〃、〃卧式〃两种安装方式，对于这两种方式上的元器件孔距是不一样的。对于可变电容器、中频变压器、振荡线圈等元器件不仅引脚几何尺寸是固定的，述冇极性的区别。应查明接脚的性质，并用铅笔在纸上点岀各接脚的准确位置连线。3.同一级电路的接地点应尽量靠近，并II木级电路的电源滤波电容也应该接在该级接地点上。特别是木级晶体管基极、发射极的接地点不能离得太远，否则因两个接地间的铜街太长会引起干扰与自激。用这样"一点接地法〃的电路，工作起来较稳定，不易自激。4.

6、总地线必须严格按高频一中频-低频一级一级地按弱电到强电顺序排列，切不可随便乱接。级与级之间宁可长些，也要遵循这一规定。高频头等高放电路用大面积包围式地线，以保证有良好的屏蔽效果,否则就会产生自激以至无法工作。5•阻抗高的走线尽量短，阻抗低的走线尽量长些，因为阻抗高的走线容易发射和吸收信号,引起电路不稳定。电源线、地线、无反馈元件的基极走线、发射极引线等均属于低阻抗走线。发射极跟随器的基极走线、放大器集电极走线均属于高阻抗走线。模拟电路部分§4.2.1串联型稳压电源（稳压管）一、工作原理图4.6为串联型稳压

7、电源电路。它由桥式整流电路、电容滤波器及串联型稳压电路三部分组成。Ti是电源变压器，用以降压:FK05A）为交流保险丝;VD1-VD4组成桥式整流电路:并联在整流二极管两端的电容起保护作用，使二极管免受瞬时大电流的冲击;C5为滤波电容。整流滤波得到的直流电压容易随电网电压或负载电流的变化而变化，所以在整流滤波电路后面加入直流稳压电路，以保证有稳定的直流电压输出oVT2,VT3组成复合调整管；VT1担任比较放大；稳压二极管VD5产生基准电压；R6,RP,R7组成取样电路。电路的稳压过程是：当电源输出电压U0

8、因电网电压或负载的变动而升高时，由取样电路収出误差电压加到VT1基极，而VT1发射极电压因稳压管VC的作用而保持恒定，所以VT1的基射电压U3E1将增大。管子的集电极电流Icl随Z增人，贝虹cl在负载电阻Rl,R2S上的压降也增大，结果使复合调整管VT2,VT3的基极电位下降，管子内阻增大,VT3的UCE3增大。由于U0=18V-UCE3故使U0下降，因而保持了U0的稳定。如果U0降低，则上述过程相反，这时稳压电路使10上升，