23调研考试情况统计表

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1、附件2：试卷分析2014年小学三年级第二学期期末调研考试情况统计表单位闫铺小学_学科英语总人数A等生占百分比B等生占百分比C等生占百分比1915%526.3%1368.4%抽样试卷各大题城乡得分情况统计题目—一四五六七八A0146148366B22440116C173911115127问题分析、试卷分析：我班共有19名学生参加考试，一个A,得B有几个，得D的也有五个学生，从而不难看出，学生的英语应用能力较差。具体如下：1＞学生卷面比较干净，掌握基础单词也较好，但对于单词发音还存在弊端，应多加练习朗读。2、第一题和最后一题的丢失率较高，因学生不知道要做什么，

2、因此，审题和题型学生见得少，认知能力差，不知道该怎么做，因此，有些同学就会空着没填。3、针对选择题和看图练习没有什么错误，也应继续努力。二、今后教学建议考试虽然过去，但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生基本知识掌握尚可，但是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：1＞加强学生听、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方

3、法。2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制,比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。4、狠抓后进生。本次考试可以看出学生两极分化很大,仍有个别学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法,特别是听力题，做题之强先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生在

4、以后再做听力题不再慌乱。