班级合唱工作情况总结

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1、新安镇一中2015-2016班集合唱工作总结学校的班集合唱教学是一个很好的爱国主义教育的机会。如果一个班的合唱唱得好的话，那么，这个班一定是个团结、有凝聚力的班级。班级合唱是音乐教学的一个重要内容，也是学校德育工作的重要组成部分，因为，它体现的是一定的歌唱能力，同时训练学生的协同合作能力与精神。本学年，我校本着“为了学生的终身发展奠基”的教育理念，努力做好班集合唱工作，具体做法如下。一、确立了班级合唱工作目标让学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音

2、乐素质，为学生打下良好的声乐基础，提高演唱水平和演唱技巧，从而提高学生的音乐修养和自身素质。二、班集合唱工作具体措施1、纳入常规，制度保障为搞好班级合唱工作，我校成立了班级合唱工作领导小组，由德育副校长专门主抓此项工作的开展与落实，配备了专职音乐教师进行合唱教学，将班集合唱作为音乐教学的重要部分，在保证课堂课时的前提下，开展课余训练和辅导。组织班集合唱比赛、观摩、文艺展演。我们在五月份成功开展了班级合唱比赛，并将比赛和检查结果纳入班集体量化考核，这样就促使班级主动利用活动课开展班级自主训练，提高了教师和学生合唱的积极性。2、分析学生的音乐素质本身存在差异班集合唱教学中

3、，学生都是随意分班的结果，并不会因为各自具备的素质条件来分班，这样，使得我们的课堂合唱教学的难度增加了许多，其中不乏音准概念差、节奏感不强的同学，而且这样的同学一般情况下，在歌曲演唱的时候声音都很响亮，这样，使得合唱更加没有效果，此时，我们做的第一件事就是控制音量，可以尝试着轻声唱，每一个同学都是轻声演唱，这样，可以使得合唱具有效果。3、培养学生的自信心有些班级和学生自信心差，自卑心理强，所以，想要唱好合唱曲，首先，必须增强学生的自信心。我们在合唱教学中多鼓励和肯定，克服自卑心理。杜绝了大声喊唱和张嘴无声的现象，使演唱时的音量均衡。4、重视基础训练（1）、发声的训练合

4、唱的发声训练是为了调节发声器官各部分机体，使演唱者尽快进入歌唱发声的积极状态，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动。通过发声训练，可以使学生逐步掌握科学的发声方法，从而提高歌唱发声的调控能力（包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等等），取得较为理想的合唱效果。在训练过程中，以大多数同学的能力水平为基础，掌握适当的训练进度，不生搬硬套成人合唱的训练要求，从而使每个同学在训练中积极主动地把握声部共性与声部间的合作、协调。（2）、视唱能力的训练在平时的排练中，安排学生进行视唱练耳。良好的音准是排好合唱的关键点。因此，选择了一些歌曲的片段或视唱曲，让训练适当结合排练歌

5、唱技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合，取得了较好的训练效果。5、注重音乐欣赏在合唱训练中，光靠单调的基础训练不能使学生的歌唱技能、发声技能快速地提高。在训练过程中适当地安排学生欣赏各类合唱团体的演唱，在欣赏过程中学习他们的发声方法，处理歌曲的方法并且运用到自身的演唱中，这样起到了事半功倍的效果。6、合唱歌曲的排练合唱的歌曲排练，在老师领导下，按照事前制定的演唱方案，把音乐作品实施为具体的歌曲延长。一边通过排练提高学生演唱能力，一边通过排练完善了演唱方案，探寻并确立了歌曲演唱速度，演唱力度的层次变化，对歌词的语气语调进行润色加工，取得了最佳的歌曲演唱效果。歌曲演唱

6、是一个动态的过程，我们通过几次，十几次的反复排练巩固演唱水平，在班级合唱排练过程中动员每一名同学积极热情地投入歌曲排练。总之，通过班级合唱活动的开展，发挥学生的主体作用，使他们对合唱的兴趣增强，拓宽合唱的知识面，，从而提高整体的合唱能力，既锻炼提高了学生的艺术素养，又培养了学生之间的合作能力。2015-2016学年度班集合唱工作总结新安镇一中2016、6