【江西省鹰潭市第一中学】2017届高三上学期第五次月考政治试卷

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1、江西省鹰潭市第一中学2017届高三上学期第五次月考政治试卷一、选择题1.党中央决定，2016年，在全体党员中，开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育。“两学一做”与马克思主义哲学理论、中国古代优秀哲学理论有着密不可分的联系。“两学一做”是一套科学严谨的学习教育体系，其屮蕴含着深刻的哲学思想，主要体现在（）①世界观与方法论的统一②理论与实践的统一③客观与主观的统一④自然和社会的统一A.①②B.②③C.①③D.③④2.没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点（）A.是形而上学的不可知论B.是形而上学的唯物主义观点C.是主观唯心主义观点D.正确概括了思维

2、和存在的关系3.2016年8月，徳国慕尼黑大学的一个研究小组开发出了一种新型三位透明成像技术，可以透过动物的皮肤甚至器官直接观察到细胞结构及相互之间的联系。该技术能让动物全身组织实现透明化。可在动物体内成像完整的神经系统或整个器官，有助于帮助研究人员更好地理解大脑与躯体之间的相互作用，依此为基础的数据库还有望大幅减少科研所需的实验动物的数量。这说明（）①思维和存在具有同一性②规律具有客观性③科学研究的目的在于揭示事物的发展规律④实践是认识的重要来源A.①②B.①④C.②③D.③④4.我国古代经典著作和历史典故中的许多成语简短精辟，蕴含着深刻的哲学道理。下列能够同时体现哲学史上“两个对子”的

3、一组成语是（）A.画龙点睛与喧宾夺主,瑕不掩瑜与本末倒置B.返璞归真与审时度势,掩耳盗铃与鬼使神差C.防微杜渐与微不足道,唇•齿相依与闭门造车D.实事求是与拔苗助长,统筹兼顾与顾此失彼5.面对众多质疑，两位瑞士人历时13年，克服重重困难，在团队努力和多方支持下，建成了全球唯架不耗燃油可昼夜连续飞行的阳光动力2号太阳能飞机，于2015年3月9日开始环球飞行，希望借此展示人类的开拓精神、创新和清洁能源技术将如何改变世界。这表明（）①新爭物的发展趋势是曲折的②新事物得到支持需要一个过程③人类的实践活动具有社会性①追求和发展真理是实践的目的A.①②B.①④C.②③D.③④1.下图屮漫画启示我们（）

4、①持辩证法，反对形而上学②注重修身养徳，树立正确的真理观③看问题要抓住主要矛盾的主要方面，分清主次④坚持质变比量变更重要的原则A.①③B.②③C.①④D.②④习近平总书记在中央政治局集体学习时曾引用“善除害者察其本，善理疾者绝其源”。回答7-8题。2.善除害者察其本，善理疾者绝其源，这主要是强调铲除不良作风和腐败现象要（）A.把握事物发展的整体及全过程B.统一筹划，兼顾各方，重点突破C.着重抓住事物发展变化的条件D.着眼于事物变化发展的内在根据3.对于新时期、新形势下的党风廉政建设和反腐败斗争主要依靠（）A.人民群众主动参与监督B.我党巨大的政治优势C.将反腐纳入法制的轨道D.从严治党，以

5、德治党4.对事物进行标签化的归类，原本是我们对事物进行初级认知的一种简便形式。然而当越来越多的群体被贴上标签“官二代”、“富二代”、“砖家”、“中国式城管”、“广场舞大妈”，便形成了对人的固定看法。在标签化思维下，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……“标签化思维”的缺陷在于（）A.没有看到矛盾的普遍性寓于特殊性Z中B.没有看到矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点C.没有看到矛盾的特殊性离不开普遍性D.对事物进行归类的方法存在致命缺陷，不利于认识事物1.在人的细胞中，一般的代谢活动和环境因素（如紫外线）都能造成DNA损伤，导致每个细胞每天多达五十万处的分子损害，这些损害给DNA

6、分子造成结构上的破坏，由此可大大地改变细胞阅读信息和基因编码的方式。因此，DNA修复必须经常运行，从而使基因组免受损伤和突变。材料进一步佐证了（）①预见事物发展的趋毎离不开系统内部结构的有序性②客观事物的联系具有不以人的意志为转移的客观性③客观事物的运动变化是由事物之间的相互作用引起的④新事物发展耍经历一个由不完善到比较完善的过程A.①③B.①④C.②③D.②④1.“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正如万里圈子里，一山放过一山拦。”从辩证唯物主义的观点看，下列对杨万里的《过松源晨炊漆公店》理解正确的是（）①行人的“空喜欢”源于主观上对登山困难的估计不足②万山的“放”与“拦”是诗人对路途艰辛

7、的主观映像③匸视前进道路上存在着的困难是止确解决困难的关键④人生Z路亦如登山充满挑战，需做好充分的思想准备A.①③B.①④C.②③D.②④2.国家主席习近平在纪念孔子诞辰2565周年学术研讨会上表示，要正确进行文明学习借鉴，坚持从本国木民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是H应吞枣，而是要去粗取精。从哲学方法论看，这里强调的是（）①以综合思维分析问题，要“面面俱到”，不要“顾此失彼”②以辩证否