2018年高考物理大一轮复习总结第2章相互作用章末检测20171012163

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1、二相互作用一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48分，1〜5题每小题只有一个选项正确,6〜8小题有多个选项符合题目要求，全选对得6分，选对但不全得3分，有选错的得0分）1.两个质量为別的小球套在竖直放置的光滑支架上，支架的夹角为120。，如图所示,用轻绳将两球与质量为加的小球连接，绳与杆构成一个菱形，则加：他为（）A.C.2.B.1：2D.羽：2如图所示，在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为加、加的两物体，物体间用轻弹簧相连，弹簧与竖直方向夹角为〃.在血左端施加水平拉力尺使伽、加均处于静止状态，己知创表面光滑，重力加速

2、度为g,则下列说法正确的是（）A.弹簧弹力的大小为」B.地面对加的摩擦力大小为尸C.地面对加的支持力可能为零D.加与〃定相等3.在水平地面上固定一个上表面光滑的斜面体，在它上面放有质量为刃的木块，用一根平行于斜面的细线连接一个轻环，并将轻环套在一根两端固定、粗糙的水平直杆上，整个系统处于静止状态，如图所示，则杆对环的摩擦力大小为（）A.mgsin（）B.mgcos（）C.mgtan0D.mgsv〃cos04.•轻绳一端系在竖直墙於上,另一端系一质量为m的物体儿用一轻质光滑圆环0穿过轻绳，并用力F拉住轻环上一点，如图所示.

3、现使物体力从图中实线位置缓慢下降到虚线位置•则在这一过程中，力尺绳中张力用及力尸与水平方向夹角化情况是（）A.厂保持不变,幷逐渐增大,夹角B.厂逐渐增大,E保持不变,夹角°逐渐增大C.尸逐渐减小,呆持不变,夹角0逐渐减小D.尸保持不变,E逐渐减小,夹角5.如图所示，吊环运动员将吊绳与竖直方向分开相同的角度，重力大小为G的运动员静止时，左边绳子张力为几右边绳子张力为£・则下列说法正确的是（）A.7；和玉是一对作用力与反作用力B.吊绳与竖直方向的夹角减小时，7；和％都会变小C.爲一定大于GD.T{+Ti=G6.如图所示，手推车的

4、篮子里装有一篮球，女孩把手推车沿斜面向上匀速推动，篮子的底面平行于斜面，靠近女孩的一侧面垂直于底面，下列说法正确的有（不计摩擦力）（）A.篮子底面受到的压力大于篮球的重力B.篮子底面受到的压力小于篮球的重力C.篮子右侧面受到的压力大于篮球的重力D.篮子右侧面受到的压力小于篮球的重力7.如图所示，物体川、〃用细绳与弹簧连接后跨过滑轮.力静止在倾角为45°的粗糙斜面上，〃悬挂着.己知加=3伽，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°,〃不会碰到地面，贝0（）A.弹簧的弹力不变B.物体力对斜面的压力将减小C.物体力受到的静摩

5、擦力将减小D.弹簧的弹力及力受到的静摩擦力都不变二、非选择题（共4小题，52分）9.（10分）（1）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是（）A.弹簧被拉伸时，所挂钩码越多，误差越小B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测得弹簧的长度即为弹费的伸长量D.用儿个不同的弹簧，分别测出儿组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量Z比相等（2）某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌而上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长厶，再把弹簧竖直悬挂起來，挂上钩码后测出

6、弹簧仲长后的长度几把L-L作为弹簧的伸长量x,这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图屮的（）o0孑00XABCD9.(12分)在做“验证力的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材：方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有和.(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须()A.每次把橡皮条拉到同样的位置B.每次把橡皮条拉直C.每次准确读出弹簧测力计的示数[)•每次记准细绳的方向(3)某同学的实验结果如图所示，其屮力为固定橡皮条的图钉，Q为橡皮条与绳套结点的位置.图中是力片与尺的合力

7、的理论值，是力斤与尺的合力的实验值.10.(15分)如图所示，用三条完全相同的轻质细绳1、2、3将力、〃两个质量均为仍的完全相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，轻绳1与竖直方向的夹角为45°,轻绳3水平，求轻质细绳上1、2、3的拉力分别为多大？12.（15分）如图所示，有一个重量为20N的小物体放在斜而上，斜面底边长力〃=40cm,高应'=30cm,物体与斜而之间的动摩擦因数为"=0.5,物体在一沿斜而向上的力尸的作用下刚好处于静止状态（最大静摩擦力等于滑动摩擦力），现将力尸顺时针转动至水平向右并保持不变，求此时物体与斜

8、面之间的摩擦力.