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《人教版七年级初一语文下册学年度下学期期末素质测试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版七年级初一语文下册学年度下学期期末素质测试语文试卷一、基础知识积累与运用(27分)1・给加点字注音或写字(3分)屏息凝神怏怏不乐沉淀拖沓相形见chu吞shi2•下列字形全部正确的一项是()(2分)A.闲瑕遨游俯瞰血气方钢天涯海角b稠密凛洌战栗忧心仲仲毛骨耸然C.酒酿花瓣修憩躬行君子颠沛流离D.商酌竹蔑怆然以身作则悲天悯人3•古诗文名句填空(9分)(1),惟解漫天作雪飞。(2)无丝竹之乱耳，o(3),决眦入归鸟。(4)遥望洞庭山水色，o(5)宣室求贤访逐臣，o(6),一山放出一山栏。(7),自缘身在最高层(8)今夜曲中闻折柳，-(9)出淤泥而不染
2、，o4•结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序应为(2分)人的•一生，就像一次旅行，①也一定会有"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的那一天。②那么，他的人生轨迹不会美好。③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。5.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()(2分)A.“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。”这句话用了设问的修辞方法，自问自答，引起读者注意，也引出下文的观点。
3、B.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话用了对偶和互文的修辞方法，以交往人物之雅表现陋室不陋。A.“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这句话用了通感的修辞方法，将视觉和嗅觉互通，表现紫藤萝花给我的愉悦之感。E“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话用了拟人的修辞方法，生动形象地表现了胜利者阿蒙森0勺得意和失败者斯科特的沮丧之情。6•下列说法正确的一项是（）（2分）A、铭，是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B、“卖油翁”“孝亲敬老”“回忆鲁迅先生”“最苦与最乐”“孙权劝学”的短语
4、结构各不相同。C、《爱莲说》《登飞来峰》《贾生》《己亥杂诗》的作者都是宋代人。D、古人以山北水宙为阴，山南水北为阳。如“江阴”在长江之南,“衡阳”在衡山之南。7•根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。（2分）广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让莪们如醉如癌；；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往…-8.阅读卞啬文字,灰正其中餡错误。（3分）①〃我成功了:我喊了出来。〃朋友们r②为了这一刻,我顶着骄阳,踏着严霜,道路在脚下延伸；为了这一刻,我跌倒了爬起来,失败了挺起胸,成功在奋斗中缩短。③而现在,我将登上领奖
5、台,心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了〃成功"的手,虽然只得了一枚银牌,却是我血汗的结晶,是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享,是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证,下一目标是以夺取金牌为目的!（1）第①句的标点▲应改为▲。（2）第②句的▲—词应该改为▲。（3）第⑥句应删去▲。9.太平洋保险公司打出了一条广告：“平时一滴水，难时太平洋。试品析其好在何处。（2分）二、阅读分析（43分）（一）课内古诗阅读（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。10・诗中的“割”字
6、炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把巨大的刀切断了一样，突出了泰山的形象。（2分）11・虽句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2分）（二）课内文言文阅读（14分）河中石兽纪旳①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，电耳十伞里开［亦②二井学豢设帐寺命，闻之笑曰-尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？〃众服为确论。③一老河兵闻之，又笑曰：〃凡河中失石，当求之
7、于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？〃如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自人教版教材）12.给下列句子中加点字注音。（2分））（2）可据理膛断欤?）②提数小舟，曳铁④沿河求之，不亦（2分）（1）遂反潮流逆上奠。（（）13•解释下列加点的字词（4分）①阅十余岁，僧募金重修（耙（）③湮于沙上（）颠乎？（）14•划分句子的朗读节奏（每句划一处）15.将
8、下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）岂能为暴涨携之去（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴（1）如是再啮，石又再转
