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1、德育领头人的述职报告范文各位领导、老师:大家好！时间飞快,又到总结回顾时。****年上半年工作在各位领导和各位同事的支持下完成,下半年我参加了北京市骨干校长教育领导力学习班,对工作进行了学习和思考。下面简要汇报一年中的学习工作情况。-•梳理德育工作脉络,构建幸福教育体系,制定5年规划7年的德育管理工作让我积累了一些经验和思考,在此基础上我认真梳理德育工作脉络,根据学校特点和教育发展趋势提出了在本校构建幸福教育体系的工作构想,制定了5年规划。幸福教育就是要打造具幸福感的校园、具幸福感的学生群体、家长群体和干部教师群体。二■指导青年教师工
2、作z帮助他们进行专业上的发展在校内进行德育系统分层次培训,指导德育主任赵际学、班主任、团队干部李霞和心理教师覃然开展工作，所在学校校风扎实严谨;校园和谐。平时注重校际交流,为兄弟学校德育干部出谋划策,积极分享教育资源。在中华女子学院三位大学生来我校实习时开展心理教育活动和课堂教学指导。德育队伍建设是德育工作的关键点,因此班主任培训就是德育工作的关键。针对我校班主任和年级主任年轻化的特点,我们在班主任例会中以会组训，进行了每周工作梳理、初任班主任辅导、各项教育活动培训。并与44中组织联合硏修活动。各种培训帮助老师们掌握了德育工作的基本方
3、法,有效地提高了班主任的专业技能,我校的班主任自主体验式培训经验也在区科研周德育专辑中刊发,我代表学校在区德育工作会中发言介绍学校德育工作特色。三.在传统主题教育活动中挖掘新意,建设自主管理的校园文化1、营造积极的校园文化氛围，培养学生自主意识开展建设新校园活动,积极发展学生社团，开展读书节活动,从学生参与学校事务,到志愿者的图书漂流角管理，春游的厨艺大赛动手实践,不仅丰富了学生的课余生活，更是学生自主教育、自主管理实践基地。2、建设学校文化环境，拓展学校的文化影响力精心进行校园文化设计,把学校宣传页、学校德育工作特色、校园建设理念进
4、行整理,编印生涯规划读本《启航》、修订学生制度集《214学生手册》,通过读书节建设书香校园,并积极开展校园网站宣传。四■静心学习,对教育进行建模化和国际化的思考上半年完成了教工委组织部、硏修学院干训部和德育心理部举办的西城中学德育干部硏修班学习。这次学习帮助我从蚂蚁搬家式学习进化到了蜜蜂创造式学习中，我们通过专家引领，同伴交流，建立模式三种学习模式对本区和本校的德育工作进行了思考，建构了有特色和内涵的学校德育模式。作为一所普通校,我们没有丰厚的整体教育理念和历史文化积淀，但是有符合学校实际的德育特色和亮点,或整体或局部,只要认真梳理也
5、能建构出精彩深远的德育模式。于是我们努力突破惯性思维的束缚，思考本校德育工作的模本，在学习中我总结了本校的''自主体验班主任培训模式〃。并且在建模学习引发的持续思考中，逐渐把我校整体德育模式从头脑中的一团云雾,明晰为''幸福教育〃的构想，即建设幸福校园，培养教师与学生感知幸福的能力和获得幸福的能力。我们也开始推进德育五年规划和学校三年规划,开始从学校领导层面讨论学校教育模式的整体建构,因此,学校德育模式的建构也成为了学校整体发展的动力源。后半年在学校和区县教委的支持下,我有幸参加了此次加拿大教育管理硕士班的学习。在大半年的学习中，来自
6、加拿大皇家大学的六名外籍导师对我彳门进行了语言训练和加拿大文化培训,开设了5门专业课程:教育领导力(leadershipforLearning)、学校改进研究(theresearchofschoolimprovement)、自我反思能力发展(intrapersonalcapacitydevelopment).学校改进计划(schoolimprovementplanning)和建立家校社区合作关系(Buildingschool,familyandcommunitypartnerships)o我们从中领悟到四点：首先作为学校领导者必须与教
7、师、学生、家长、社区分享交流学校办学理念,协商办学方案,共同合作办学。其次学校的办学目标、发展策略的制定和工作评价都要基于客观数据的分析,不能单凭经验和直觉。第三,学校改进方案必须具备依据性、实操性和过程监控。改进方向要有数据依据,改进实施要有清晰的操作评价目标和具体策略,过程要有监控和目标修订。第四,学校三位一体建设要抓住ATP合作行动组(actionteamofpartnership)的关键，做好家校交流和学校周边资源调查，通过ATP制定计划、组织实施来整合家、校、社区的资源，实现有效合作,为学生发展提供最好的服务。□□□□几个月
8、的学习一晃而过，回首这一段学习经历,最精炼的概况是''5+2,白+黑"，即5个工作日加2个休息日,白天加黑夜学习。几十份论文、讲演作业让我们把熬夜写作业当成了家常便饭。学习虽然紧张，但我们充实而快乐。我们通过了国家外专局
