苏教版四上语文计划

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1、江苏省小学2014-2015学年度第一学期四年级语文课程实施计划四年级—班执教二0—四年八月学校教学研究总课题四年级语文组研究课题小学生课外生活作文研究任教老师课题班级姓名课题名称研究课内容上课时间四1在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究但愿人长久九月四2培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究秋天九月四3践行“三得”，如何实现“例”的增值犬安门广场十月四4如何提高小学中年级作文水平编卡通故事十月网5小学生作文自我评价研究介绍自己十一月四6小学生学习语文的方法指导研究桂花雨十一月四7小学

2、语文探究型阅读教学的实践研究一路花香十二月四8小学生口语交际能力的培养研究；诚实与信任十二月班级学生情况分析本年级学生大多数语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通

3、、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。学段课程冃标1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用站的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼咅，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读366个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端

4、正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说儿句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与別人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。

5、（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。学期达标要求1、学习习惯。（1）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（2）继续培养口主预习复习、认真完成作业的习惯。（3）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利

6、用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读366个主字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、口语交际。（1）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（2）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度人方，有礼貌。（3）讨论问题能主动发言，说清处自己的意思。5、阅读。（1）能联系语言环境和生活实际，理解常川词语的意思。（2）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘

7、的情境，知道课文的大意。（3）学习按耍求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（4）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材内容补充内容（暂定）训练重点习作（写话）内容综合活动评价（内容与形式）一1—3周1、培养学生留心观察事物的良好习惯。2、帮助学生掌握读书做记号的方法。语文教材第一单元新补充阅读第一单元1、激发学牛热爱老师的思想感情。2理解古诗词的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。心中的节日1、一起策划度过一个有意义的小秋节。2、学会感谢1

8、检杳第一单元学习悄况2、单元测试二4—7周1激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情2、教育学生从小立志爱国，长大为国争光。语文教材第二单元新补充阅读第二单元1、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、JP.外侮的精神。我的长处1、写写自己或别人的长处特点，将主人公名字隐去，读，让人家猜猜写的是谁2、介绍我的朋友1检查第二单元学习情况2、单元测试教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材