苏教案一年级数学下册教案-求两位数相差多少的应用题

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1、求两数相差多少的应用题（第一课时）教学内容：教材第61的内容。教学目标：1、使学生初步掌握求一个数比另一个数多（或少）的应用题的解答方法,并能正确列式解答。2、培养学生初步的分析推理能力。3、通过训练，使学生养成认真审题，仔细解答的良好的学习习惯。重点难点：1、掌握应用题的分析方法，正确列式解答。2、正确分析，认真计算。教学准备：蓝色和红色花片若干。教学过程：一、学前准备。1、快速抢答。90-4=67-10=35+65=82+8=53+4=75+11=100-70=89-9=99-70=67-12=15+75=24+70=84-4=98-56=35+25=45+

2、50=67+33=54+35=100—70=94—90=学生直接说出答案。2、数一数，填一填。□□□□□□□□□△△△△△△T：请同学们仔细观察这幅图，数一数，这幅图上有多少个口，有多少个△，除此之外你还看岀了什么？（□有9个，△有6个；□比△多，多3个；△比□少，少3个。）二、探索新知。教师出示教材第61页主题图。T：请同学们仔细观察这幅图，这些小朋友他们在做什么？S：数花片。T：他们分别说了什么？谁可以给大家读一读。S：小女孩儿说：“我抓一把蓝色花片有8个。”；小男孩儿说：“我抓一把红色花片有13个。”T：你能根据这些他们的对话，提出什么数学问题么？S：哪一

3、种花片抓得多？T：谁来回答他提出的问题？S：红色的花片抓得多。T：多多少个？S：多5个。T：像这样的比较两种花片哪种多哪种少的问题，你有什么好办法吗？生1：我们可以把这两种花片排一排，先排红花片，再排蓝花片，耍上下对着排,这样一眼就可以看岀多儿个了。T：这位小朋友说得真好，那我们用自己准备好的花片一起来试着排一排吧！学生自己动手排一排，最后集体反馈。T：同学们想一想，除了动手摆一摆之外，还有没有其他办法？S：我是这样想的，8再添上几就是13ToT：刚才同学们说得非常好，不管你是动手摆，还是想8添上儿就等于13,都可以计算出红色花片比蓝色花片多（5）个。T：但如果

4、红色花片和蓝色花片的数变大了，不能动手摆了，那该怎么办呢？这时呀就需要我们用列式解答的方法求出多的部分。应该怎样列式呢？S：13-8=5（个）T：对！我们应该从13个红花片（即大数）中减去8个蓝色花片（即小数），这样就可以计算出红色花片比蓝色花片多出的部分（即相差数）。T：那红色花片比蓝色花片多，多（5）个，我们还可以说成：（蓝色花片比红色的花片少，少5个。）三、巩固新知。教材第61页试一试。T：请同学们仔细观察这幅主题图，说一说，你从这幅图中都知道了什么？S：从这幅图中，我知道了男生有20人，女生有24人。T：说得真好，那你们能不能根据这两个已知条件提出一个相

5、应的问题吗？请同学们相互讨论一下，和周围的同学说一说。S：男生比女生少多少人？T：那应该怎样列式解答呢?谁上来帮老师写一写。并且要列好竖式哦！S:24-20=4（人）24-204T：你是怎样想的，和同桌之间相互说一说。S：我认为男生比女生少多少人，就是女生比男生多多少人，这两句话的文法不同，而计算方法是一样的。T：说得真棒！这两个问题只是在问法上有所不同，但意思是一样的，都是求男生和女生相差多少，因此都用24减20等于4来计算。教师小结：今天学习的都是求两数相差多少的应用题，那求两数相差多少都是用什么方法？（减法）。甲数比乙数多多少，也就是（乙数比甲数少多少）。

6、板书设计:求两数相差多少的应用题13-8=5（个）红花片多，多（5）个;蓝花片少，少（5）个。24-20=4（人）24-204教学反思:求两数相差多少的应用题（第二课时）教学内容：教材第62的想想做做以及教材第67页第11题。教学目标：1、使学生进一步理解掌握求一个数比另一个数多（或少）的应用题的解答方法，并能正确列式解答。2、进一步培养学生初步的分析推理能力。3、培养学生养成良好的审题，仔细解答的学习习惯。教学重点：熟练掌握应用题的分析方法，正确列式解答。教学难点：学会正确分析，准确计算。教学过程：1、教材第62的想想做做第1题。T：请同学仔细观察这幅图，这里

7、是谁和谁在干嘛呀？S：是小猴子和小熊在掰玉米T：他们各掰了多少个玉米？S：小猴掰了53个，小熊掰了30个。T：它耍我们求什么？谁能把题目读一读？S：猴比熊多采多少个？T：猴比熊多采多少个？那我们还可以说成（熊比猴少采多少个？）怎样列式呢？谁上来帮老师写一写，并要写好竖式哦！S：53-30=23（个）53-3023教师指名学生到黑板上板书，其它同学下面独立完成，教师巡视指导。然后让学生评论对错，最后集体订正答案。2、教材第62的想想做做第2题。教师引导学生说出己知条件，然后让学生试着提问，然后让学生自己讨论解决，然后指名板演，最后集体订正答案。42-30=12（本

8、）42-30123、教材