辽宁省鞍山市第一中学2018届高三上学期第二次模拟考试（期中）政治试题含解析

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1、辽宁省鞍山市第一中学2018届高三上学期第二次模拟考试（期中）政治试题一、在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共24小题，每题2分，共计48分。1.国家宏观经济形势和政策对居民储蓄行为会产生重要影响。下图中利率为自变量，储蓄余额为因变量，在其他条件不变的情况下，下列经济现象会导致曲线D向V移动的有■①中国人民银行决定自2017年6月8日起再次降息②2017年上半年，中国股市整体呈“牛市”状态③国家统计局发布数据表明，2017年我国人均收入水平在不断提升④受国家宏观经济上行影响，各商业银行纷纷上

2、调理财产品的收益率A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】B【解析】本题是坐标轴类试题，要明确变量之间的逻辑推理关系。在其他条件不变的情况下,曲线D向V移动，这意味着利率不变的情况下，由于某种条件的出现，使得储蓄余额减少。中国人民银行决定自2017年6月8日起再次降准降息，这是利率降低，储蓄减少，①不适合题意；中国股市整体呈“牛市”状态，人们投资存款减少，②适合题意；我国人均收入水平在不断提升，此时储蓄余额增加，曲线向右移动，③不适合题意；各商业银行纷纷上调理财产品的收益率，储蓄余额减少，④适合题意；故本题答案选

3、【点睛】曲线类型试题解题思路经济曲线尽管形式新颖、灵活，但其考查的基本观点却有着深刻的理论渊源。基本理论知识是解读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚，对信息的感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻，判断事物则愈准确，所以，要特别重视对理论知识和观点的理解和把握。同吋，经济学曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进行“变通”、“整合”、“创新”，因此，在学习过程中要加强对基础知识的拓展、延伸，在“旧知”的基础上形成“新知”。1.2017年屮央经济工作会议特别强调了要着力振兴实体经济，这预示着2017年以至未来

4、一段时间内，着力振兴实体经济将是宏观调控的重耍内容。振兴实体经济需要进一步降低实体经济企业成本，下列降低实体经济企业成本的调控措施对应正确的是①降低企业融资成本一一全血推开营改增试点、免行政事业性收费②降低企业人工成本一一降低企业职工基本养老保险单位缴费比例③降低制度性交易成本一一实行全国统一的市场准入负而清单制度④降低企业税费负担一一稳妥推进民营银行设立，发展中小金融机构A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】本题主要考查是市场调节与宏观调控的知识。全面摊开营改增试点、免征行政事业性收费会降低企业税费

5、负担，与融资无关，①排除；稳妥推进民营银行设立，发展屮小金融机构能够降低企业融资成本，与企业税费负担无关，④排除。故答案选C。2.“快递小哥跳槽了！”由于送餐的工作时间主要在用餐时段，相对轻松，挣得甚至比送快递还多，好多“快递小哥”转行做了送餐的“外卖骑手”。对这一现象认识正确的是A.劳动力市场的供给不足是快递小哥跳槽的重要原因B.快递小哥跳槽是市场配置劳动力资源的结果C.快递业和外卖业在劳动力市场中存在互补关系，竞争比较激烈D.如果快递企业薄利多销、降低成本，会增加对劳动者的吸引力【答案】B【解析】题目中，快递

6、小哥之所以跳槽，是因为送餐的工作时间主要在用餐时段，相对轻松,挣得甚至比送快递还多，故而转行做了送餐的“外卖骑手”，出现此种现彖是市场配置劳动力资源的结果；故B选项入选。A选项在题目中没有体现。C选项错误，二者不存在互补关系。D选项与题意不符。点睛：正确理解市场是如何配置资源的市场是通过供求、价格、竞争三个要素配置资源的。(1)供求指的是商品与货币、买与卖两方面。供求双方既相互对立，乂相互联系和依赖。商品交换是把供求双方联系起来，解决生产和需求矛盾的好办法。从这个意义上讲，供求是市场机制的基本要素，是市场经济的基

7、础和前提。(1)价格是把供求双方利益联系起来的纽带。市场价格的升降，给供求双方同吋发出信号，价格提高将会促进生产，增加供给；反之，则起到抑制供给的作用。通过价格的双向调节，使供求在新的水平上实现平衡。价格是市场机制的核心要素。(2)竞争是指商品的买方之间、卖方之间、买卖双方之间围绕商品的价格和质量等进行的较量。竞争作为一种无形的社会力量，使价值规律的要求得到贯彻，变成商品生产者和经营者的自觉行动。从这个意义上讲，竞争是市场机制的本质要素，是市场活动的灵魂，没有竞争，价值的决定、价值规律的作用都无从谈起，也就无法发

8、挥市场配置资源的功能。1.小共小央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》规定，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，'包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。中央出台这一规定旨在①坚持按劳分配，将劳动贡献与劳动报酬相联系，多劳多得，优劳优得②使科研人员收入与其创造的科学价值、经济价值、社会价值