协同教育工作总结与协同教育工作总结2汇编

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1、协同教育工作总结随着社会的进步、科学的发展，教育越来越需耍学校、老师、学生和家庭之间的互动配合与协调。“家校通叩勺开发有利于家长与学校教师及时沟通，是加强学校与家庭联系的最好方式。它能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通，使教育者及时学握受教育者的动态变化信息，及时调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使教育更具一•致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境。下面我就我班本期的家校协同教育工作做如下总结：一、大力宣传、达成共识协同教育主要就是“家校通"这一网络平台使家长教育、学校教育与社会教育全面协调、全面沟通

2、。而这一工作的开展首先离不开家反的支持。因此，我充分利用家长会、家访时间及家长校访时I、可对家长进行广泛宣传，使家长全面了解协同教育平台的优势。告之家长通过协同教育平台开通的“家校通=可以及吋掌握孩子的学习生活动态，可以随时随地了解孩子在校的表现及学校班级的相关信息；告诉他们“协同教育"能使家长、学校、和孩子之间的沟通无处不在，让家长对孩子的爱表现得更实在。通过宣传，很多家长与老师达成了共识比较支持这项工作。二、及时沟通、形成互动家庭教育与学校教育的协调首先需要教师与学化、教师与家长互相沟通、相互融洽，才能形成合力。，让家长更真实

3、的体验“家校通”的优势，我充分利用协同教育平台及时与家长沟通：学校一有新的动态信息，学生表现一旦出现进步或退步，我立即通过“家校通^短信平台向家长发出短信通知，使家长能及时了解孩子近期的表现经及班级、学校和各种通知、活动信息、作业布置及孩子进步与否，从而有效配合学校对孩子进行辅导教育，班主任能更有效地进行学生管理，从而整体提•高教学管理水平。如木学期的连续下雪及冰冻天气导致学生无法正常到校上课，我们就通过协同教育的短信平台及吋与家长进行沟通和联系,既保证了学生的安全，又对学生的学习做了相关的布置，使学生并没有因为自然灾害而耽误功课

4、。协同教育平台就是这样，能让教师在最短的时间内与老师进行沟通，共同教育，确实实现家长、学校、老师、学生的协同、互动。总Z,孩子的成长离不开学校的环境，离不开教师的教导，也离不开家长的关心。只有学校、教师和家反共同努力，我们的孩子才能健康快乐地学习和成长。而协同教育平台、家校通的使用使我们与家长的联系更紧密，能更好地促进孩子的发展。今后，我们也要更充分合理地利用这一平台，使我们的教育达到最佳效果。协同教育工作总结2=1会同县二完小101班伍霞教育是一个永恒的话题，学习型社会是未来发展的必然趋势。而教育又包括了社会教育、学校教育及家庭

5、教育，只有这三方面互相协调、互相配合教育才能达到一个最佳的境界。如何更好地推动家庭教育与学校教育互动、协调，让学校教育更好地指导家庭教育，让家庭教育、更好的配合学校教育？道理很简单，只需要学校、老师与家长之间有一个通畅的沟通渠道。在恢疋科研期间，在县电教主管部门的指导下，我校秉承“以学生发展为本，以教师成长为木，以学校发展为木^的办学理念，确立了“家校同步实施心理健康教育叩勺实验课题，全力构建“学校——家庭——社会”协同教育网络，充分发挥家庭教育的重要作用，真正实现了家校一体化教育，促进了学生全而而健康地发展。下面将我班在协同教育

6、方面所做的工作作一简单总结：一、培训学习，提高素质我校学生家长绝大多数来口农村，口身文化水平不高，对此，通过家长会安排一次专题教育课程，“如何培养孩子读书的兴趣=引导家长参与培养孩子良好的学习习惯，肯定家长付出的艰辛与进步，从而充分发挥家长参与教育的积极性。为了让家长认识现代教育的网络优势，认识到协同教育的优势，开学初，学校对前来报名的学生及家长发放了有关“家校通F言息宣传单，让学生家长对这一平台有一初步了解。另外还通过家长会、电访等多种形式让家长进一步了解这个平台带来的好处。同时，学校也采取多种形式对教师进行理论培训和信息技术、

7、网络平台操作培训，使全体教师能更熟练地运用协同教育平台。我们还通过协同教育短信平台积极为家长提供一些教育方面的知识、理念，使家长们逐步树立了正确的教育观念，提高了家庭教育水平。二、加强家校联系，提高教育质量学校和家庭教育的结合，首先是教师和学生，教师和家长的沟通，只有相互融洽，才能形成合力，只有协调才能提高质量。然而以往，我们跟家长交流的方式仅仅局限于家访、电访及右开家长会等，比较费时费力，而且效果不佳。协同教育平台，很好地为我们架起了一座新的桥梁，让家长能在最快的时间内获得最准确的信息。因此，我经常利用协同教育短信平台给家长发短

8、信，将学校有关工作活动，女m春游、庆六一活动、节假日放假通知；午睡、作息吋间的调整；学生在校表现；教师的作业要求等,及时通知家长，让家长及时了解学校动态，了解学生表现。如本学期的四月，由于连降暴雨，学校操场积水很深，我们都是踩着摇摇晃晃的课桌走进教