高校学生社团发展的障碍及对策分析

《高校学生社团发展的障碍及对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校学生社团发展的障碍及对策分析［摘要］当下，高校学生社团虽然在数量上、质量上都冇了一定的发展，但也普遍存在着发展障碍，笔者从宏观、中观和微观三个层面进行了解读。在此基础上，笔者提出高校学生社团应以思想、文化为核心工作，以民主、集中为组织精神，以创新、专业为发展方向，以学校、老师为发展保障，最终实现社团的可持续发展。［关键词］高校学生社团；发展；障碍；对策高校学生社团是在校青年学生立足于校园，基于共同的兴趣和爱好，遵循法律和章程，自愿结成的具有固定成员和特定活动内容的群众组织。社团是高校积极开展第二课堂的重要载

2、体，是対第一课堂的有效补充，是和谐校园文化的重要组成部分。当下，高校学生社团虽然在数量上、质量上都有了一定的发展，但也还存在着明显障碍。只有厘清障碍，开展行之有效的应对措施，才能保证高校学生社团的可持续发展。一、高校学生社团发展的障碍解读高校教育体制改革以来，高校学生社团建设进入了一个繁盛的发展阶段，学牛社团的作用也愈来愈被高校和学牛认可，但在发展屮也普遍存在着或多或少的问题，笔者从宏观、中观和微观三个层面进行了解读。(-)宏观层面——高校的支持和指导不得力1、高校的支持不得力。首先，高校对社团的领导不够。许多

3、高校对学生社团的重要性没有给予足够的重视，没有认识到学生社团在学生素质教育、思想政治教育、创新教育等方面的重要作用。因此，对学生社团的健康发展没有给予足够的关注。其次，高校对社团的支持不足。许多高校对学牛社团的经费支持非常冇限，即使冇，落实情况也不理想。学校提供给社团的活动场地不仅设施缺乏，而且也很有限，多数情况是社I才I争相使用场地，这就使得有些社团直接放弃活动的开展。从而，导致学生社团得不到深入有效的发展。2、高校的指导不给力。首先，就学校层面而言，许多高校从维稳角度出发，碍于学牛社团活动开展的群体性、多样

4、性、开放性等特点，在社团发展的总体指导方针上采取不支持、不反对的中立态度。因此，没有就社团发展而言的指导方针和长期规划。其次，就团委层面而言，许多高校共青团下设的学生社团联合会一般都管辖几十上百个社团，这也就导致社团指导老师相对缺乏。而且，冃前老师指导社团基本都是义务无偿性的，这在一定程度上影响了教师指导社团的主动性和积极性。许多社团的建设都得不到专业老师的指导和帮助。(-)中观层面——社团的管理和运作不到位1、社团的管理体制不规范。首先，学生社团内部管理不规范。许多高校学生社团本身就缺乏严格的管理制度。有些社

5、团，虽然有明确的设立申请书和管理章程，但是组织结构不健全，章程得不到严格执行。冇些社团，从创建到解散，都没有任何相应的管理制度，成员也没有入团和退因规定。其次，学校社团外部管理不规范。这里主要是指学校对社团的管理制度不完善。诚然，许多高校团委都有专门的社团联合会來管理社团，并且社团成立时都必须有挂靠单位。但就学校层面而言，缺少相应的条例来规范社团联合会与挂靠单位之间的责任和义务，也没有完善的激励制度来提高挂靠单位的积极性，严重影响社团的持续发展。2、社团的运作机制不科学。首先，学生社团运作偏于高耸型机制。学生社

6、因是一种组织机构，参照组织管理理论，也应具有地位、介色、权力这三要素。当下，高校学生社团运行主要采取五级模式，即会长、副会长、部长、副部长、会员。会长、副会长这两个层级组成决策层，部长、副部长、会员这三个层级组成执行层，权力分配相对集中，容易导致个人意志变成社团决策。其次，学牛•社团活动缺乏持续运行体系。社团活动是社团得以维系和深入发展的载体。而当前，学生社团活动的总体策划及延续发展往往缺失，许多活动都只是会长或副会长的随意性想法，没有系统性、计划性和持续性，导致社团的运行和发展总是在低层次、低水平上徘徊，没有

7、形成良性循环运行机制。（三）微观层面——成员的动机和投入不纯粹1、社团成员的加入动机不纯粹。出于各种日的和愿望，大学生会在大一时加入不同的社团，丰富课余生活。但当前，有许多学生加入社团的动机不纯粹。一方面，存在盲目从众的心理。大一学生处于校园生活和学习模式的过渡期，对于大学校园中独立自主的生活环境、自学为主的学习方式和学分制的管理模式等都在适应期。这时，周边群体的价值观念和行为规范会对学生个体产生重大影响，在加入社团时，学生更容易展现出盲目从众的心理。当他们无法选择时，就会盲目跟风，以身边群体的选择为自己的选择

8、。一方面，存在功利主义的心理。大多数学生加入社团都是为了提升能力、拓展素质、发展社交圈等。但在市场经济的影响下，也有一些学生加入社I才I是以现实利益为出发点，他们旨在评奖评优时加分、在保研时多个资本、在竞聘工作时多块確码等。2、社团成员的参与投入不积极。一方面表现在于社团成员主观意愿不强烈。伴随着社会进步和网络信息时代的到来，人学生的课余生活更加的丰富多彩，社团活动不再是学生课余时间的